江苏省丹阳市第八中学九年级语文上册 早读材料（28）（无答案） 新人教版.doc

江苏省丹阳市第八中学2013届九年级语文早读材料（28） 新人教版一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。（八上第二单元字词）萧乾（ ） q qio（ ） qi（ ）指 yn（ ）红 ma no( )yn( )切 山坳( ) 圣dn( ) 衣du( ) 捂（ ）住挟（ ）着 惩（ ）罚 ch（ ）异 懊（ ）悔 qdo（ ）字帖（ ） jun（ ）恋 zhu（ ）越 o（ ）游 募（ ）集wu mi( ) 寥( )落 捆f（ ）赏c( ) 造y（ ）jio（ ）健 qinkn（ ） 贫j（ ） dio（ ）谢 倔强（ ）希罕（ ） 券（ ）门 瞭（ ）望 mng（ ）懂 绵亘（ ）垛（ ）子 q（ ）墙 广mo（ ） 山l（ ） 云xio（ ）熙熙（ ）攘攘（ ） 嘉峪（ ）关二、古诗赏析：泊秦淮 作者： 赏析： 本诗表面是对商女的埋怨，实际上则是批评了醉生梦死的晚唐统治者，全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。首句写景。两个“笼”字将轻烟、淡月、寒水、细沙融为一体，描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面，渲染了悲凉的气氛。二句叙事，点题；三句是一种曲笔，暗示真正“不知亡国恨”的是那座中听唱的封建贵族、官僚。末句中一句中“犹唱”二字，微妙而又自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长。练习：1. 首句描绘的画面，具有怎样的特点。 2.后庭花在诗中借指 后庭花涉及到的历史人物是南朝的 。3.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的思想感情？ 4.赏析首句中的“笼”字，说说其表达作用。 5.以下赏析不恰当的一项是（ ）（2分）a. 首句两个“笼”字将烟、水、月、沙四者和谐地融合在一起，创造出一个很具有特色的环境气氛，给人以强烈的吸引力，造成先声夺人的艺术效果，b. 第二句承上启下，网络全篇。“夜泊秦淮” 为上一句的景色点出时间、地点，使之更具有典型意义，同时也照应了诗题；“近酒家”又引出“商女”、“亡国恨”、“后庭花”。c. “商女不知亡国恨”，乃是一种曲笔，真正“不知亡国恨”的是那些达官贵人。“隔江犹唱”的“江”是指秦淮河。 d. 本诗表达诗人对国事怀抱隐忧，反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂，而这正是衰败的晚唐现实生活的写照。6.下列对诗词鉴赏不正确的一项是:（）a. “烟笼寒水月笼沙”，第一句两个“笼”字和谐地融合在一起，绘成一幅极其淡雅和水边夜色，渲染了一种迷蒙冷寂的气氛。b. “夜泊秦淮近酒家”一句点出时间、地点以及人物，与前句的冷寂气氛形成对比。c. “商女不知亡国恨”是一种曲笔，暗示真正“不知亡国恨”的是那座中听唱的封建贵族、官僚。d. “隔江犹唱后庭花”一句中“犹唱”二字，微妙而又自然地把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长。十一月四日风雨大作 作者： 【鉴赏关键点】自然而巧妙（诗歌以风雨为题，通过风雨把现实与梦境结合起来）杀敌报国、豪迈雄壮（满腔爱国热忱化为豪壮的诗句，读之荡气回肠）壮志难酬，苍凉悲怆（只能在梦中重现当年骑马驰骋的场景）“风吹雨”三字照应了诗题（一语双关）。【思想内容】这首诗以风雨为题，通过风雨把现实与梦境联系起来，表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。【名句赏析】1.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。我虽然年迈力衰困居在孤独、荒凉的小村里，可是并不为自己不受重用而感到悲哀，还时刻想着率领干军万马为祖国戍守边疆。这两句述志，写诗人忠心报国的情思。2.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。“风吹雨”一语双关，既是指自然界的风雨，又象征了南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联想起来，抒发渴望杀敌报国的爱国之情。练习：1.解释重点字词大作： 戍： 夜阑： 铁马： 2.“风吹雨”一语双关，既指 ，又暗示了 。3.联系前两句诗，谈谈“尚”字的表达作用：“尚”是“还”的意思，第一句诗中“僵”和“孤”写出了诗人年老体衰、闲居乡间的生活状况，但诗人还想着去戍守边疆，表现了诗人强烈的报国之情。4.全诗塑造了一个什么样的诗人形象？（2分） 5. 选出对这首诗赏析有误的一项是：（ ）a这首七言绝句的前两句是写现实生活中的诗人，后两句是写诗人的梦景。b诗的“诗眼”是“思”，诗人日夜思念着抗击敌人、收复失地，所以他并“不自哀”。c“僵卧孤村”的老翁连做梦也在“骑铁马、跨冰河”，可见其爱国之情是何等强烈。d“风吹雨”既写了眼前的现实生活，也象征南宋王朝在风雨飘摇中的处境和命运。三、文言翻译：1.晏子将使楚。 译文： 2.楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”译文： 3.为其来也，臣请缚一人，过王而行。 译文： 4.王曰，何为者也？对曰，齐人也。 译文： 5.王曰，何坐？曰，坐盗。 译文： 6.晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。译文： 7.王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”译文： 8.王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 译文： 9.婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。译文： 10.所以然者何？水土异也。 译文： 11.得无楚之水土使民善盗耶？ 译文： 12.王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”译文： 四、名著阅读：1下列名著内容表述错误的两项是 【 】 【 】a骆驼祥子讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。b经历了三起三落，祥子所有的希望都破灭了，他也不再拉车，什么来钱快他干什么，甚至出卖刘四爷。他吃喝嫖赌，渐渐堕落，成为一个不甘示弱的行尸走肉。c朝花夕拾是鲁迅所写的一本散文集。不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读来兴味盎然。共收入十篇作品，我们学过的从百草园到三味书屋社戏藤野先生都是朝花夕拾中的名篇。d范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。五、好文阅读：母亲的羽衣（1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”（2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧（3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。（4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。（5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。”（6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。（7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。（8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。（9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里（10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。（11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去。她已经决定做一个母亲。（12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈？你到底是不是仙女变的？” （13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。”（14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”1阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？ 2揣摩并理解下面两个句子的含义。（4分）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？ 其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。” 3读第（6）至（8）自然段，回答下面的问题。（6）（7）两段中加点词语“欣悦自足”和“最爱回顾”有着怎样的表达效果？（3分） 从第（7）段叙述中我们可以看出“母亲”在小时候倍受宠爱、尽享“美味”，而第（8）段中作者却