《做一个最好的你》导学案.doc

高效课堂语文导学案（B版） 主备： 黄美荣 年级： 六年级 课题： 做一个最好的你 课时：第1课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间： 20分钟 ）1、查阅资料了解作者宋建辉、及本文体裁。 2、通过上下文或查词典理解“灰心丧气、一无所知、局促、担忧、自信心、捣乱、扭转、独一无二”等词语在课文中的意思。 3、读熟课文，理清思路、划分段落。【课堂导学】 一、学习目标： 1、学会本课的生字、词语，积累好词佳句。2、正确流利地朗读课文，理解课文的主要内容。明确自信心对于我们成长的重要性。二、导学过程：策略流程自学研读内容 学法 时间合作交流内容 学法 时间展示反馈内容 方式 时间点拨整理知识生成 规律总结导入新 课1、“你自信吗?”能不能结合你平时表现说说。、交流查阅资料。指名交流。初读课文整体感 知自读课文，要求能够读准字音，读通课文，想一想课文主要讲了一件什么事？小组内交流，课文主要写了什么。1、指名朗读课文。2、交流课文主要内容。学 习探 究1、指名读第一自然段，说说明白了什么？在课文中画出比尔的感悟并写下自己的看法。2、第一自然段在文中有什么作用？3、罗森塔尔的试验是怎么做的？快速读23自然段说一说。（学生默读文章，独立思考，在书的旁边做相应的批注。）1、小组内交流。2、你同意比尔的看法吗？说说自己的理由。3、罗森塔尔说 “其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。”这句话说明了什么？1、全班交流展示，适时点拨。2出示课文中的测试题自我测试看看自己是否有信心，如果没有目前缺的是什么？3、指名有感情地朗读课文。1、第一自然段作者列举了美丽容貌却依然“灰心丧气”的这一怪现象，引出自信对人的重要性这一观点。2、用事实开头运用一正一反两个例子表明自己的观点，增强文章的说服力，同时设悬念，引人入胜。课堂检 测1、我会看拼音写汉字。 shnz shyn shgu dsh( ) ( ) ( ) ( )dodn jintng pngb jc ( ) ( ) ( ) ( )2、背诵课文最后一段。三、板书设计 做一个最好的你 自信很重要 树立自信心 做最好的你 【达标训练】一、观察成语的特点，再仿写出三个。 独一无二： 蹑手蹑脚： 二、根据要求改句子。 （1）这就是我们中华人民共和国的总理。（改成反问句） （2）决定成败的是要做一个最好的你。（改为反问句） （3）他哪里知道人家要把他怎么样呢？（改为陈述句） 知识链接：罗森塔尔效应 1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。显然，罗森塔尔的“权威性谎言”发挥了作用。这个谎言对老师产生了暗示，左右了老师对名单上的学生的能力的评价，而老师又将自己的这一心理活动通过自己的情感、语言和行为传染给学生，使学生变得更加自尊、自爱、自信、自强，从而使各方面得到了异乎寻常的进步。后来，人们把像这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威他人”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。东仁堡小学“2+2”高效课堂语文导学案（B版）主备： 黄美荣 审核： 刘彩萍 年级： 六年级 编号： 01 课题： 做一个最好的你 课时：第2课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间： 20分钟 ）1、通过认真读课文，我知道了这是一篇 文。我能写出本课的提纲。 2、结合“小资料”，理解什么是皮革马利翁效应，能结合自己的实际，树立自信，不断努力，做最好的自己。3、听写本课词语。【课堂导学】 一、学习目标：1、了解自信对于自身成长发展的重要性，学习树立自信心的方法，引导学生对人生有着美好的追求。2、体会文章亲切、自然的语言特点及修辞手法的运用，仿写最后一自然段。二、导学过程：、策略流程自学研读内容 学法 时间合作交流内容 学法 时间展示反馈内容 方式 时间点拨整理知识生成 规律总结导入新 课1、通过上节课的学习，你知道了什么？2、朗读课文13自然段指名交流。指名读。深 入探 究1、罗森塔尔的实验做完后，得到了什么结论？说说这个结论对你有什么启发？2、怎样才知道自己有没有信心，第二部分的测试题，你哪一条选否了，为什么？决定怎么做？3、第5自然段的调查结果，哪些句子采用了修辞手法，什么手法？4、学习了这几条树立自信的方法，你有什么感受？你在生活中能做到吗？5、在你失去信心时你是怎样做的？1、小组内合作学习69自然段。怎样才能树立自信心呢？指名个人读，有几种方法？2、第7自然段采用了什么修辞手法？3、组内讨论交流：仿写课文的最后一段。1、指名朗读课文。2、全班交流。3、结尾的部分，文章用诗一样的语言作结尾，谁愿意读一下？注意诗的韵律。采用了什么修辞手法？1、记住这些方法老师编了儿歌：你拍一，我拍一，自己喜欢自己哩；你拍二，我拍二，做好小事很重要；你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前；你拍四，我拍四，坚持一下敢冲刺。2、可以这样仿写： 如果不能成为鲜花，那就当一片绿叶。 如果不能成为诗人，那就当一个爱好者。如果不能成为伟人，那就当一个平凡者。 还可以这样写： 如果不能成为大厦，那就当一个基石。如果不能成为大雁，那就当一个小鸟。如果不能展翅飞翔，那就默默行走。3、（参考姚明的故事、高红的故事）拓展延 伸自信对于成长非常重要，但是过度的自信会是什么后果？组内交流：你准备如何克服你生活中不自信的事情，如果你一直很自信，你将如何准备坚持？全班交流。祝愿同学们，每个人都拥有各自的美丽人生，像那条小路、那条小鱼、那颗星星，永远做一个最好的你！课 堂检 测1、面对困难时，请你不要气馁。面对成功时，也请你不要骄傲。为自己鼓劲，不需要理由。以“为自己鼓掌”为题目，写一段话，表达自己对自信的看法。2、根据课文填空。 自信首先是要（ ），然后做好（ ），只要今天比昨天做得好就应该为自己（ ），成功一向都不容易，你得（ ）。3、推荐阅读：毕淑敏我很重要。三、板书设计喜欢自己做一个最好的你 做好每一件小事 （自信） 为自己喝彩再坚持一下【达标训练】一、按课文内容填空： 1、如果不能成为（ ），那就当（ ）；如果不能成为（ ），那就做（ ）。做河里一条（ ），做林中一课（ ），做草地