小学人教四年级数学整理和复习 (5).doc

人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法整理和复习丁河镇奎文小学 张金楼教学内容：91页上的内容。教学要求：1、使学生进一步理解掌握本单元所学知识内容。2、理解知识间的内在联系。3、培养学生提高综合运用知识能力。教学重点: 计算除数是两位数的除法的方法。教法学法: 三疑三探教学准备：多媒体课件教学过程： 一、谈话导入，设疑自探（1分钟） 1、 同学们，回忆除数是两位数的除法这一单元，我们解决了哪些问题？2、学生质疑：除法怎样口算？笔算的方法是什么？怎样试商？笔算时应该注意什么？商的变化规律是什么？这一节课我们就对这部分的内容进行整理和复习。板书：整理与复习3、出示自探提示：（1）、口算36060= 25050= 并说一说你是怎么想的？（2）、39）352 32）690 先不计算，说出商是几位数，再计算，你是怎样计算的并说一说计算时应该注意什么？（3）你认为小猪说得对吗？为什么？4、学生自主探究，小组内交流。二、解疑合探：1、全班交流第一个问题。（找生说，评价）2、课件出示：小兔子回家9030= 64080= 14070=54090= 30050= 36040=3、（1）交流第二个问题，39）352 商是一位数， 32）690商是两位数。怎样试商？（除数是两位数的除法可以把除数看作与它最接近整十数来试商。）除数是两位数的除法的计算方法是什么？生汇报：除数是两位数的除法的计算方法是:从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除被除数的前三位数。除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商，求出每一位商，余下的数必须比除数小。(2)课件出示除数是两位数的除法的计算方法，齐读或齐背。5、数学竞赛: 26）205 27）864 男女学生代表板演，看谁做得又对又快。说一说在计算时应该注意什么？找生说，教师板书：（1）、要细心，不抄错数。（2）、计算时要注意商的位置，格式规范。（3）每次除后余下的数必须比除数小。6、交流问题三：小猪说的不对，因为通过计算：14020和142的商都是7，小猪每天都是吃7块。根据商的不变规律，被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。课件出示商不变规律，生齐读，师板书。7、抢答题：根据商的变化规律，直接由546=9，写出下面算式的商。54060= 5400600= 542= 1086= 10812= 21624=三、质疑再探（2分钟）课前提出的问题你都解决了吗？通过本节复习，还有哪些疑问或不明白的地方可以提出来我们共同解决。针对学生提出的问题进行共同探究。四、拓展应用（15分钟）1、我当小老师。2、教师择优全班交流。3、教师补充习题。 1、填空 （1）、括号里最大能填几 （ ）38240 61 （ ）350 （2）、一个三位数除以两位数，商可能是（ ）位数或（）位数。2、在里可以填哪些数。 商是一位数。商是二位数。 5142 5625 3、选择。 （ 1）、在20050这道算式中，如果被除数和除数 同时扩大2倍，则商是（ ） A、4 B 、40 C、80（2）、两数相除，商是16，若被除数扩大4倍，要使商不变，除数必须（ ）。 A、扩大4倍 B、缩小4倍 C、不变 5、解决问题 (1) 学校买来500本练习本，平均分给6个班后，还剩32本。平均每班分多少本？ （2）、五、课堂小结：通过这节的学习你有哪些收获？板书设计：除数是两位数的除法整理和复习除数是两位数的除法计算方法：计算时应该注意：（1）、要细心，不抄错数。（2）、计算时要注意商的位置，书写要规范。（3）每次除后余下的数必须比