《吆喝》的教学设计.doc

吆喝 教材分析：萧乾的吆喝以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想，让人不由自主地品味到生活中蕴涵的浓郁的情趣，内容贴近生活，文字也不艰深。教学目标：知识与能力 1、 了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构 2、 合作调查能力、搜集整理能力、表演能力等 过程与方法 培养学生搜集整理资料及赏析语言的能力情感态度价值观 品味日常生活中的动人底蕴，培养学生热爱本土民俗文化的情感。教学重难点：1、 体会语言方面的特点2、 体验作者在写“吆喝”时的内在情感教学方法：一、导入：用南方黑芝麻糊广告导入。就像广告中的那一声吆喝，它以一种广告的形式存在在旧时光里，吆喝也是民俗文化的重要组成部分。如果时光倒流，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声，如今，这些清脆悠扬的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣声中。今天让我们跟随萧乾先生一起追忆旧北京的吆喝声，听听原汁原味的老北京吆喝。二、认识作者萧乾，蒙古族，北京人，原名萧炳乾。著名记者、作家、文学翻译家,他是第二次世界大战期间我国唯一的战地记者。在战火纷飞的欧洲战场采访，写下了银风筝下的伦敦、矛盾交响曲等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。 1995年中国作家协会授予他“抗战胜利者作家纪念碑”,本文选自北京城杂忆三、整体感知，把握文章内容1、听那老北京城街头巷尾各种各样的吆喝声，每一个行当都有其独特的吆喝，林林总总，多而繁杂。请同学们阅读文章，找出文中你觉得最带劲的吆喝，吆喝一声。提示：特别注意吆喝的尾音，如“喂”“儿”“啦”“耶”等，尽可能复活老北京吆喝时的语气，还有就是注意某些“吆喝”要拉长音，比如“混沌喂开锅”，既要“喂”出味道，又要“拉”出气势2、我们不是地地道道的北京人，这种吆喝中的京味儿和声调儿，我们没法准确的吆喝出，让我们通过音频感受原汁原味的老北京吆喝声，大家认真听，猜猜他吆喝的是哪一种事物？（播放音频）3、文中的吆喝声种类繁多，但作者却介绍的有条有理。快速阅读课文，看看文章是如何有条不紊的介绍这些吆喝的？提示：找出文章承接性句子明确：从“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”中可以得知是按时间顺序安排材料的。首先是从早到晚介绍了“大清早过卖点的”“到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。其次按“一年四季”的顺序有条理地介绍了春、夏、秋、冬四个季节的吆喝声。四、精读文章，探究美点1.、吆喝是早期广告的一种重要形式，商贩们通过吆喝声吸引人们的兴趣。吆喝的设计也是需要一定的智慧。绘声绘色的吆喝更具有吸引力。如果你是老北京人，文中哪声“吆喝”最能打动你的“钱袋”？请用“我最喜欢这声吆喝，因为它”句式回答。提示：可以从内容语言的生动性，声调的变化，音韵节奏等方面进行分析示例：“喝了蜜的大柿子”：运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了柿子的味甜、个大、汁多的特点。“馄饨喂开锅”：开门见山，音调高，使人一听就知晓，感受其热腾腾的样子。总结：这小小的吆喝词，真可谓手法多样，贴近生动，比喻、拟人、夸张、写形、写色、写味。平实中透出儒雅，质朴又不失鲜活。3、 那一声声动人的吆喝，那一幅幅生趣的场景，仿佛已将我们带入老北京城车水马龙的街巷。这些吆喝的场景，不仅是一种画面、一种声音，更是老北京人精神的象征。请同学门阅读课文，看看在这些场景中，你能获得哪些信息。用“这些吆喝，吆喝出老北京人的”句式说话。（提示：找出反映老北京人生活处境、生活心态的句子）明确：生活艰辛、自得其乐、质朴厚道、乐观积极总结：在这些生活底层生意人中，拥有这种质朴、诚信、热情、乐观生活态度的人绝不只是一个，你看买柿子人的自得其乐，卖硬面饽饽的质朴厚道，就是生活没有着落的乞丐，也能用一种轻松的自嘲来面对生活的困窘。他们讲究日子再苦也要过得有滋有味儿、有腔有调，处境再难也不失生意人的本分，做人的根本。所以我们投递给他们的目光，不仅是同情，而是同情中饱含着深深的敬意。五、联系生活，体味情感1、文章描写的吆喝绘声绘色，处处体现老北京的特色。吆喝也与童年的萧乾结下缘分。找出文中让萧乾难以忘怀的童年的关于吆喝事情？表达了作者怎样的感情？示例：“有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用浓厚的男低音唱出“荞麦皮耶”。表达了作者对往事的美好回忆。那种至今想起来忍俊不禁的情态也流露在字里行间。2、萧乾语：“北京城杂忆不是知识性的。我是站在今天和昨天、新与旧的北京之间，以抚今追昔的心情，来抒写我的一些怀念和感触。”齐读最后一段，你还能读出一种什么感情？对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到惋惜。（末段“倒还剩一种吆喝”即可体会出来）六、拓展延伸其实不仅北京有吆喝，我国各地都有，而且由于各地语言、风土人情不同，吆喝也各有不同。现在，这种口头广告正逐渐消失。但作为一种文化遗产，吆喝自有其独特的艺术魅力，我们应注意抢救。请你为拯救这种口头文化献计献策。总结：生活中从来都不缺乏美，只是缺少发现美的眼睛。这用来评价吆喝一文再恰当不过。街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声，在无心人听来，或许顿生厌烦。但在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音律，是一种应当被记载在史册中的文化遗产。随着岁月的流逝，这一切都将深深地烙进心灵深处成为一种美好的回忆。珍惜传统文化就是留着一些民族的记