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文档简介

小班数学可爱的毛毛虫教案活动目标：1. 在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。2. 体验参与数学游戏的乐趣。活动准备：1红、黄色两色的大圆和小圆各四个。2红黄两色贴有眼睛和触角作为毛毛虫头像的大圆和小圆各两个。3大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）活动重点：认识圆的颜色及大小。活动难点：根据圆的颜色和大小进行匹配组成毛毛虫。活动过程：一 观察、发现1、教师出示图形，幼儿自主选择。导入语：老师今天请来了一个好朋友，我们一起来看看它好不好？这是一个什么图形？像什么？请幼儿回答。幼儿自主选择自己喜欢的圆圆。2、人手一个圆形，引导幼儿观察同伴的圆形发现颜色、大小都有不同。师：拿到的小朋友和旁边的小朋友比一比，你们的圆圆有什么不一样？分别请四位幼儿上来比较，总结：我们有红色的大圆、红色的小圆、黄色的大圆、黄色的小圆。二 游戏：毛毛虫变出来1、老师还会变魔术呢，小朋友们想不想看？圆呀圆呀圆呀，变呀变呀变呀，变成一个毛毛虫啦！教师“变出”红色大的毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己的颜色、大小，以接龙的形式变成一条红色的大毛毛虫。（1）毛毛虫吃树叶：引导幼儿要吃和自己颜色、大小都一样的树叶。（红色的大树叶）2、老师现在又要开始变魔术咯！圆呀圆呀圆呀，变呀变呀变呀，变成一个什么样的毛毛虫啦？幼儿回答：黄色小的。引导幼儿联系自己的颜色、大小，以接龙的形式变成一条黄色的小毛毛虫。（1）毛毛虫吃树叶：引导幼儿要吃和自己颜色、大小都一样的树叶。（黄色的小树叶）3、不光老师会变魔术我们小朋友也会变魔术呢！请一位幼儿上来变魔术，变成红色的小毛毛虫去吃红色的小树叶。4、请第二位幼儿变成黄色大毛毛虫带领小朋友去吃黄色的大树叶。师：老师吃的好饱啊，小朋友们有没有吃饱呀？三、幼儿根据颜色、大小进行匹配做出毛毛虫。听！老师好像听到有人在哭。你们有没有听到？老师来找一找。好像是毛毛虫在哭呢，我来听听他们为什么会哭？哦，他们说了，他们的身体不见了想请小朋友们帮帮忙。幼儿根据自己的圆形的颜色和大小在黑板上进行匹配做出一条毛毛虫。结束：小朋友真能干！做出了四条可爱的毛毛虫了，看，他们都开心的笑了！我们一起带着毛毛虫去吃树叶吧！活动反思： 小班的幼儿年龄小比较活泼好动，毛毛虫的题材与幼儿生活紧密相连，吸引孩子学习兴趣，总的来说，这节课还是比较成功的。活动一开始以带来了一位好朋友开头一下子吸引了小朋友们的注意力。让小朋友们自己挑选圆的时候没有进行比较，所以孩子没有分清楚自己
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