八年级物理下册 第12章 简单机械 第1节 杠杆课件 （新版）新人教版.ppt

第1节杠杆 义务教育教科书 人教 八年级物理下册 情境引入 一 杠杆 新知探究 一根硬棒在力的作用下如果能绕着固定点转动 这根硬棒就叫做杠杆 一 杠杆 这些用具是杠杆吗 钢丝钳杆秤瓶盖起子道钉撬火钳独轮车 二 杠杆模型 影响杠杆使用效果的因素 探究 a 支点 o b 动力 f1 c 阻力 f2 d 动力臂 l1 e 阻力臂 l2 五要素 o f1 f2 1 先确定杠杆的支点 和画动力 阻力的方向 2 过力的作用点沿力的方向画出力的作用线 注意 画的时候要用虚线将力的作用线延长 用实线或虚线作从支点 到力的作用线的垂线 画出垂足 则从支点到垂足的距离就是力臂 最后用大括号或箭头勾出力臂 并在旁边写上字母l1或l 力臂的两种表示方法 大括号和箭头 画力臂的方法是 f1 f2 l1 l2 o 试着画出各力和力臂 静止或缓慢的匀速圆周转动 平衡状态 活动 杠杆满足什么条件才能处于平衡状态呢 力大则对应力臂要小 力小则对应力臂要大 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来 思考 猜想 三 杠杆的平衡条件 c 实验中如何快速测得动 阻 力臂 多个钩码 b 实验中如何方便地提供动力和阻力 平衡螺母 a 实验中如何解决杠杆自重对平衡的影响 水平位置平衡 弹簧测力计 刻度尺 在杠杆上标记均匀刻度 实验步骤 1 调节杠杆两端的平衡螺母 使杠杆在水平位置平衡 2 在杠杆的左侧挂上适量的钩码 用弹簧测力计在竖直方向拉 使杠杆在水平位置平衡 记下弹簧测力计示数 3 改变钩码数量或位置 重复上面的步骤 得出三组数据 实验过程 归纳总结实验结论 杠杆平衡时 动力 动力臂 阻力 阻力臂 实验评估 1 为什么要调节杠杆在水平位置平衡 2 为什么要进行多次实验探究 消除杠杆自重的影响 便于测量相应的力臂 便于从实验数据中归纳总结出可靠的一般规律 思考 给我一个支点和一根足够长的硬棒 我就能撬动地球 阿基米德 阿基米德撬地球的杠杆应该有什么特点呢 省力杠杆有哪些特点 杠杆的分类 特点 动力臂大于阻力臂 动力小于阻力 省力 费距离 实例 起子 羊角锤 压水井手柄等 四 杠杆的分类 杠杆的分类 特点 动力臂小于阻力臂 动力大于阻力 费力 省距离 实例 船桨等 笤帚 筷子 费力杠杆有哪些特点 镊子 天平如果不等臂怎么修正 杠杆的分类 特点 动力臂等于阻力臂 动力等于阻力 不费力不省距离 实例 天平等 等量替代 例 如图所示 在一个轻质杠杆的中点挂一重物 在杆的另一端施加一个动力f 使杠杆保持平衡 然后向右转动f至水平方向 这一过程中f变化情况是 a 一直增大b 一直减小c 先变小后变大d 先变大后变小 思考 如何确定出使杠杆平衡的最小动力呢 1 下列工具在正常使用中 属于费力杠杆的是 a 启瓶器 b 切纸铡刀 c 食品夹 d 羊角锤 随堂练习 c 2 小阳同学在做 探究杠杆平衡条件 的实验时 他把杠杆挂在支架上 发现左端向下倾斜 1 若使杠杆在位置平衡 需把平衡螺母向端调节 2 如果在杠杆的a处挂三个相同的钩码 则在b处要挂个同样的钩码 杠杆才能重新位置平衡 3 若在c处挂6n的钩码 用弹簧测力计作用在b点 要使杠杆在水平位置平衡 最小拉力的方向应该 此时弹簧测力计的示数为 水平 右 2 竖直向上 2n 3 如图所示 分别沿力f1 f2 f3 的方向用力 使杠杆平衡 关于三个力的大小 下列说法正确的是 a 沿f1方向的力最小b 沿f2方向的力最小c 沿f3方向的力最小d 三个力