中考物理总复习 第1章 声现象课件 新人教版.ppt

物理 第1讲声现象 1 声音的三特性是 和 2 音调 响度和音色的对比 音调 响度 音色 特别提醒 从不同角度看 同一声音既可能属于乐音 又可能属于噪声 例1 2016 苏州 有关声音的说法 正确的是 a 声音可以在真空中传播b 声音是由物体振动产生的c 声音的传播不需要时间d 声音在传播过程中音调逐渐降低 点拨 一切发声的物体都在振动 振动停止 发声停止 但原来发出的声音仍在介质中传播 直至消失 不能理解为 振动停止 发声也消失 声音不能在真空中传播 在空气中传播速度为340m s 在传播过程中离发声体越远 声音的响度越小 但声音的音调不会降低 答案 b 方法归纳 声音是由物体振动产生的 不振动不会产生声音 打击乐器被击打的部分振动发声 弦乐器靠弦振动发声 管乐器靠乐器内空气柱振动发声 声音传播需要介质 在不同介质中传播速度不同 真空不能传声 例2 2016 滨州 二胡是中国的民族乐器 有粗 内弦 细 外弦 两根弦 拉弓时马尾和弦摩擦发出声音 如图所示 下列做法不能改变二胡音调的是 a 用手指按压同一根弦的不同位置b 手指按压在弦的相同位置 从摩擦内弦换到摩擦外弦c 加大摩擦弦的力量d 旋转弦轴 增加弦的张紧度 点拨 同一根琴弦张紧程度不同 拨动时振动快慢不同 发声音调不同 手指按压在不同位置 振动长度不同 振动快慢不同 音调不同 相同的振动长度 内外弦粗细不同 振动快慢不同 音调不同 加大摩擦力量 发声的响度增大 音调不变 答案 c 方法归纳 音调指声音高低 与发声体振动快慢有关 如发声体振动长度 张紧度等影响振动的快慢 响度指声音的大小 与发声体振幅大小有关 例3 2015 泉州 下列防治噪声的事例中 属于从产生环节进行防治的是 a 临街房子的窗户装上双层玻璃b 学校附近禁止汽车鸣笛c 城市高架桥道路两旁建隔音墙d 在高噪声环境下工作的人戴有耳罩 点拨 防止噪声造成的危害 应从三个环节进行控制 防止噪声的产生 阻挡噪声的传播 防止噪声进入人耳 答案 b 方法归纳 控制噪声的途径 易错易混 1 误认为听不到声音是因为没有物体振动 人听不到声音的原因可能有 无声源振动 响度太小 振动频率超出人耳听觉频率范围 无传播介质 距离太远 2 声音的三要素易弄混 3 利用回声测距时直接误用公式s vt计算 例4 关于声音的说法 正确的是 a 只要物体振动就一定能听到声音b 声音由水传入空气中 音色发生了改变c 物体振动频率越高 我们听到的声音就越大d 物体振幅足够大 我们不一定能听到声音 点拨 人能听到声音有几个条件 如上面所述 只要发声体的材料 结构不变 音色不会变 振动频率高 音调高 声音大是指响度大 答案 d 图片与命题 例 小丽同学 探究声音的产生 的实验装置如图甲所示 将系在细线上的乒乓球靠近音叉 1 当小丽用锤敲击音叉的时候 既听到音叉发出的声音 又观察到 通过这个实验可以得出的结论是 2 乒乓球在实验中起到什么作用 这种研究方法叫做 填 等效法 控制变量法 转换法 或 类比法 乒乓球被弹开 声音是由物体振动产生的 将音叉的振动放大 或将音叉微小 的振动显示出来 转换法 3 如将上述装置右侧再放一个音叉 组成乙图的装置 并由宇航员带到月球表面做实验 则敲击右侧的音叉时 会看到乒乓球 填 弹开 或 不动 这说明了 点拨 声音是由物体振动产生的 但这种振动往往不易观察 需要将实验效果进行 放大 转换法 是中学物理中一种重要的研究方法 可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察的物质