《狼》中智慧 (2).doc

课题狼课型新授授课时间 月 日(星期 )第 3课时(共3课时)教学目标知识目标： 通过细节描写，感受狼与屠户之间的斗争智慧，领会“三十六计”中暗渡陈仓、瞒天过海、调虎离山、声东击西和走为上计在文中的运用。能力目标： 从文中提取有效信息，分析狼和屠户的形象，培养学生概括能力； 从三十六计的角度，分析狼与屠户较量中所运用的智慧，培养学生的分析能力； 将所学知识运用于生活实际，培养学生对知识的运用能力。思想教育： 将中国古代兵法“三十六”计融入文本分析，展示传统文化魅力，同时让学生领悟做一个善于学习、懂合作、学会善于运用智慧的人。教学重点狼与屠户斗争较量的过程中，狼和屠户运用了“三十六计”中哪些智慧，并分析“狼”与“屠户”的形象主要教法讲授法、讨论法教学难点屠户与狼在斗智过程中所用计谋分析，对“狼”这一形象重新定位，以及本文带给人们的启示学法指导小组合作讨论问题，展示集体智慧教具多媒体课件板书设计狼蒲松龄 狼 屠户 斗智 调虎离山 瞒天过海 暗度陈仓 走为上计 声东击西 教学过程教学内容及教师活动学生活动一、导入 同学们，你们能用知道的四字成语形容“狼”吗？ 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼烟四起 狼狈为奸 鬼哭狼嚎 狼狈不堪 狼奔豕突.这些词语都有一个共同点，是褒义还是贬义？大家知道海尔集团董事长张瑞敏吗？她对狼的看法和大家有所不同？请看 读了狼图腾，觉得狼的许多难以置信的做法也值得借鉴。其一，不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。好像在实践孙子兵法，多算胜，少算不胜。其二，最佳时机出击，保存实力，麻痹对方，并在其最不易跑动时，突然出击，置对方于死地。其三，最值得称道的是战斗中的团队精神，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨、以身殉职。商战中这种对手是最恐惧，也是最具杀伤力的。大家是不是觉得“狼”并不是像我们想象的那样是狡猾与邪恶的化身，今天我们来学习一篇文章，叫狼，感受狼的战术与合作精神。二、 新授 1、齐读课文 思考：屠户在与狼的较量中，屠户处于劣势，是怎样获得最终的胜利的？ 傍晚 途中 一屠户 两狼缀行 一对二 2、组织学生讨论： 你认为狼的特性是什么？请用文中的话回答 狼亦黠矣 黠狡猾 前狼假寐，盖以诱敌聪明 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。聪明 3、在狼与屠户的斗争中，请你说一说它们共同的特点是什么？ 狼与屠户的较量中，狼更胜一筹，它所用计谋你会联想到什么或那部书？ 4、狼与屠户的较量过程中，狼运用了三十六计中哪些计谋？调虎离山：等待天使对敌方不利时，再去围困他，用人为假象去引诱他，使他有主动变被动，我方出其不意致胜瞒天过海：所谓瞒天过海，就是故意一而再、再而三地用伪装的手段迷惑、欺骗对方，使对方放松戒备，然后突然行动，从而达到取胜的目的举手回答出示张瑞敏图片，请学生猜这是谁？学生小组讨论：屠户劣势体现在哪里？是怎样获得最终胜利的？勇敢和智慧小组讨论完成小组展示讨论结果：运用智慧，可以说狼与屠户在进行“斗智”小组讨论：狼运用了三十六计中哪些计谋？（2分钟）小组展示：要求讲明所用计谋，并展开进行分析，分析透彻得五分，分析不够透彻的四分，以此类推。教学过程教学内容及教师活动学生活动暗度陈仓：故意向敌人的某一方向进行佯攻以吸引敌人的注意力，然后利用敌人已决定在这一方面固守的时机，悄悄地迂回到另一地方进行偷袭。声东击西：表面上声言要攻打东面，其实是攻打西面。军事上使敌人产生错觉的一种战术。5、在狼与屠户的较量过程中，屠户是怎样应对狼的？ 惧投以骨恐弛担持刀暴起刀劈狼首视积薪后自后断其股走为上计：指敌我力量的不利形势下，采取有计划的主动撤退，避开强敌，寻找战机，以退为进6、通过狼与屠户的较量，你受到什么启示？可以从合作的角度、做事有耐性、要细心、有谋略来谈三、拓展延伸老人说：狼抓黄羊有绝招。在白天，一条狼盯上一只黄羊，先不动它。一到天黑，黄羊就会找一个背风草厚的地方卧下睡觉。这会儿狼也抓不住它，黄羊身子睡了，可它的鼻子耳朵不睡，稍有动静，黄羊蹦起来就跑，狼也追不上。一晚上狼就是不动手，趴在不远的地方死等，等一夜，等到天白了，黄羊憋了一夜尿，尿泡憋胀了，狼瞅准机会就冲上去猛追。黄羊跑起来撒不出尿，跑不了多远尿泡就颠破了，后腿抽筋，就跑不动了。 请问：这段话“狼”采用的是什么战术捕获的黄羊？四、小结 通过学习本文我们了解了动物的智慧，可以说人的一些作战方面的技巧都是向动物学习的，在狼图腾中，我们知道“狼”可以运用“以逸待劳”的手法获取猎物，通过对狼这篇文章的学习，我们是不是要做一个善于学习的人，做一个有耐性的人，做一个充满智慧的人。作业：读书狼图腾个人完成：请在文中画出关键词句小组讨论：你认为屠户在应对狼的过程