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文档简介

初三政治期中考试试卷分析一、 试题分析： 本次考试分值75分，题型涉及单选、简答、分析、实践探究题，题量较大，难易程度具有梯度，在考查学生知识与能力、过程与方法的同时，突出帮助学生形成正确的情感、态度、价值观。力求全面考查学生政治课的学习状况，在试卷中引导学生积极关注时事政治；强调试题情境化，情境生活化；突出考查政治课的学科能力；强调让学生积极参与、组织社会实践活动，是一份很好的模拟试题。二、试卷分析：本次考试我所教的班级（初三36、37、40班），从总体上看，36班问题较大，40班较好，差距不大，37班有所上升。从学生答题来看，主要存在的问题是：1、 部分学生审题能力较差，读不懂问题，如：单选3、10、12题 。2、分析归纳能力欠缺，尤其是归纳能力较差， 回答问题角度单一，不能多方位多层次的思考，如：15题、16题、17题，只能从单个角度分析，做题能力还达不到中考水平，这是最主要的原因，从而丢分。3、一些学生答题没有条理，想到哪里答到哪里，有效答案很少，不能将所学知识同材料结合起来，同自己生活实际结合起来；4、在平时教学中对没有过多的时间关注成绩不好的学生，部分学生基础知识掌握不牢，对本学科学习不重视，过分依赖书本，平时不看书，考试时又翻不到，导致出现低分。5、时间较紧， 学生答题速度跟不上，造成丢分。三、相应措施；1、继续做好基础落实工作，注重课堂效率的提高。2、对于36、37班，主要引导他们如何读题，学会审题，提高审题能力。引导他们将所学知识整理，构建成网络图，学会综合运用，提高综合分析能力。3、对于40班，其中一部分要学但基础较差者，在课堂和作业中，教师要充分调动其学习的能动性、积极性，引导他们牢固掌握基础知识，解题方法、步骤等，争取达到良好水平。对一部分基础较差的学生，稳定其情绪，鼓励他挑战自己，争取有点进步，提高及格率。4、每堂课中都要有相应的习题训练，在习题训练前，应针对不同的题型，做好必要的学习指导；在习题训练后，教师应引导学生及时总结，既要对题型内容进行总结，又要对学生的答题中存在的问题进行总结。对自己提供给学生的“标准答案”一定要留有余地，一定要向学生强调它还有完善的空间，这样有利于鼓励学生积极探索，创新思考。其目的是通过每一次的训练让学生的解题能力能有一点点的提高。5、加强书面表达能力的培养，要求学生答题时运用政治学科语言，避免口语化、大白话的倾向，要注意明确题目要求，根据具体要求组织答案，答题时必须注意取舍要得当，有条理，有层次。答案中既要有书本中的观点原理，又要有对材料内容的分析，同时还要求有学生自己的观点。在答题过程中，
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