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文档简介

一次函数章节复习（第一课时）教学目标： 1理解一次函数概念及其图象的性质；初步体会方程与函数的关系。2能根据信息确定一次函数的表达式；会作一次函数图象，并利图像、性质解决数学和实际生活问题。3历经一次函数图像、性质等抽象概括，体会函数的建模思想，发展学生的抽象思维能力。4，历经一次函数图像及其性质的探索和应用，发展合作意识、应用能力。教学重点：1变量与函数图象之间的关系。2.一次函数图象的性质及其应用3待定系数法求解析式4数型结合思想在解题中的应用。教学难点：一次函数图象性质的探究及其应用。易混、易错点提示：1、一次函数概念不明确，分不清自变量与函数的区别2、弄不清正比例函数与一次函数的关系3、一次函数图像的性质中k，b的作用4、在一次函数的实际问题应用中有理解障碍学习方法与建议： 本章的重点是一次函数的概念，图象和性质。在学习中要加强新旧知识的联系，要主动的观察、操作、交流、归纳等探索活动，要注意与现实生活联系起来，同时要注意发展自己的形象思维能力和抽象思维能力。教学过程：三 、整合考点题型（1-7基础考察，8综合运用）1、求m为何值时，关于x的函数y=（m+1）x2-+3是一次函数，并写出其函数关系式。2、下面哪个点不在函数y=2x+3的图象上 （ ）A.（-5，13） B.（0.5，2） C.（3，0） D.（1，1）3、直线y=kxb经过一、二、四象限,则k、b应满足 （ ）A.k0, b0 B.k0, b0 C.k0, b0 D.k0, b0 4、如图，在同一直角坐标系中，关于x的一次函数y = x+ b与 y = bx+1的图象只可能是（ ）5、直线y=2x+1向下平移2个单位后的解析式为 ： 6、直线y=2x+1向右平移2个单位后的解析式为： 7、已知y是x的一次函数，图像经过（1，6），（0，4）两点，求这个函数的解析式，并求当x=258时对应的函数值。 8、一次函数综合： 直线l1的解析表达式为： y=-3x+3，且l1与x轴交于点D，直线l2经过点A、B 、直线l1、l2交于点C；求点D的坐标；求直线l2的解析式；求ADC的面积；四、堂内小结，内化提升五、作
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