快乐的小公鸡（整体识字课型）

课题：整体识字 姜哲课型：新授课【学习目标】1.通过学习，指导学生运用偏旁归类、字族识字等多种方法认识“跑”、“就”、“整”等26个生字。2.通过学习指导，规范书写“丛”“助”。3.感受识字的快乐，激发学生的识字乐趣。 【教学过程】一、 创设情境，导入新课。师：少年苏东坡读书识字很多，因此十分骄傲，他在自己门上写了一副对联识尽天下字，读遍人间书。一位老和尚听说后，拿来一本书给他看，苏东坡翻开第一页，一个字也不认识，翻开第二页，还是一个也不认得，翻完一本书，也没有认识一个字。苏东坡十分惭愧，拿起笔在原来的对联上分别加了两个字，使诗句的意思与原来完全相反。从此，他更加勤奋学习，最终成为一位文学巨人。你知道苏东坡分别加了两个字的诗句是怎样的吗？发奋识尽天下字，立志读遍人间书。今天让我们一起“学识字”，人人争做识字明星，请看学习目标。2.明确学习目标。（1）.我能运用偏旁归类、字族识字等多种方法认识“跑”、“就”、“整”等26个生字。（2）. 在老师的指导下，我能规范书写“丛”和“助”。 二、知识铺垫。会学习就要讲方法，回想一下，你们都知道哪些识字方法？三、学习新知。1.老师觉得字理识字特别有趣，我们一起来看图，猜猜这是哪个字？虫，象形字。其古文字像一条虫，后泛指昆虫的统称。学习蝴蝶，蜜蜂，金钥匙偏旁归类识字也是好方法。根据偏旁归类的方法，我么可以认识很多同类偏旁的字2. “跑”，换偏旁，根据偏旁表意的特点学习儿歌。 游戏：字形小魔术双脚跑一跑，有饭能吃饱，有手抱一抱，有水吹泡泡。暴雨有冰雹，天冷加衣袍。草头是花苞，有火放鞭炮。（跟随律动读识字儿歌）小结：同样是“包”字，加上不同的偏旁，表示的意思就不同了，它们属于同一个生字家族，这种识字方法叫做“字族识字”。我们可以根据偏旁的不同含义，区分很多形近字，从而减少使用时的错别字。第二把金钥匙“字族识字”。3.学生试着识记 “恼、样、姐”。（能不能选用老师刚才讲的方法，给大家说说你是怎么记住这几个字的？）上黑板贴词组：姐妹、同样、海洋、祖先、苦恼、大脑4.自主识字：剩余的生字谁有好办法，给大家讲一讲。5.大家互相帮助认识了这么多字宝宝，有很多字宝宝手拉手又来和我们打招呼了。认真读词语，我们做游戏。快来猜猜这幅图是什么？A）邻居，这个字在数学课上老师讲过，你能想起来吗？像8和9 ，两个数字紧挨就叫相邻数。两户人家紧挨着就叫邻居。我们和一班是邻居，和三班也是邻居。邻居之间要相亲相爱，互相帮助。用“帮助”说话。B）庄稼，要爱惜粮食。C）这个难关闯过了，我们接着看图猜词语。砍柴。夕阳西下，砍柴人背着得到的木柴回家了。读词语“得到”。它还有两个读音，你知道吗？兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。青青竹子长得快，参天大树长得慢。得到成功不容易，我们就得齐努力。大家把轻声“得”读得很好，能不能仿照着也来学一学轻声“得”的用法。让学生试着模仿说说“得”的短语：睡得晚、起得早7.还有一个多音字“结”。你怎么知道它的读音？（你真聪明，和字典交朋友。字典里蕴藏着关于字音字义的无穷奥秘，以后我们也要多想这位老师请教。）我能补充句子并读准字音：苹果树上结（ji）满 的苹果。四、 读一读，我能行！1大屏幕出示词组，认读。2.读儿歌：蝴蝶蜜蜂舞春风，姐姐来到田野中。跑来跑去忙不停，帮助邻居捉害虫。邻居放牛又砍柴，牛儿却把庄稼踩。头顶花帽风刮跑，可是她却并不恼。不过好心得好报，邻居夸她好宝宝。助人为乐好榜样，我们大家要记牢。3.今天我们用到了偏旁识字、字理识字等多种识字方法认识了这么多生字，你们可真棒！认字、识字就是为了帮助我们扫清阅读中的拦路虎，使我们的阅读更加顺畅。现