第二主题春姑娘来了.doc

第三周数学教案十二快乐的小鸡活动目标 1.按从小到大的顺序排列物体。 2.初步学习用语言讲述“.比.大(小)”。 3.能和同伴一起参加排大小的活动。活动准备 1.大小不同的小木珠、小皮球、瓶子等物品(每种3个以上)。 2.大小不一的红、黄、蓝三块积木块。活动过程 1.展示物品，引起幼儿兴趣。 师：今天，老师给小朋友带来了好多好玩的东西，你看都有什么? 教师鼓励幼儿拿出物品摸一摸、玩一玩。 师：你能描述一下手里的物品吗?它是什么形状的?有什么用途呢? 幼儿自由回答，自由描述物品的外形与用途。 2.引导幼儿观察物体的大小的不同。 师：小木珠有几个?它们一样吗?有什么不同? 幼儿自由回答。 教师分别展示其它的物品，供幼儿观察，找不同 师：有的小朋友说这些玩具有的大、有的小，你是怎么比较出来的? 幼儿仔细观察，相互讨论。 教师小结：可以通过触摸、放到一起比较等方式比较出物体的大小。 3.引导幼儿按大小将物体排队。 教师展示红、黄积木。 师：谁能告诉我哪块积木最大?哪块最小？ 师：小朋友都说红色的大，黄色的积木小你是怎么比较出来的? 幼儿比较，教师指导，提醒幼儿说：红色的积木比黄色的积木大。 师：你看，我这里还有一块蓝色的积木呢，请你再来比一比，这三块块大，哪块小?幼儿尝试比较，通过比较得出红色的积木最大、蓝色的其次，黄色的积木小。 师：请你帮这三块积木按照从大到小的顺序排一排队吧! 师：三块积木按从大到小的顺序站成了整齐的一排。4.引导幼儿排大小。师：你们看，鸡妈妈带着鸡宝宝出来散步呢，你知道它们是按照什么顺序排队的吗？ 教师引导幼儿说出是按从大到小的顺序排的。 师：它们来到了一个花园里，这些小花儿也想排一排队。请你帮这些花朵也按照从大到小的顺序来排一排吧! 教师引导幼儿操作幼儿用书，活动结束。 小三班 冯彩欢 第三周数学教案谁不见了活动目标： 1.学习简单地按种类不同进行排序。 2.体验ABA结构的排列规律。 3.培养幼儿的观察、分析能力以及对数学活动的兴趣。活动准备： 苹果和茄子图片若干，大小相同的黄色、红色三角形若千，幼儿用书。活动过程： 1.观察幼儿用书，找规律。 师：小熊实在是太饿了，然后就吃了好多的东西。师：对了，是蛋糕和苹果。小朋友们看一看蛋糕和苹果是怎么排的呢？教师引导幼儿可以先两个两个地观察，然后再三个三个地观察。 师：小朋友们看一看前面三个是按什么规律排的?(蛋糕、苹果、蛋糕) 师：接下来的三个呢?再往后的三个呢? 师：小朋友找到什么规律了吗? 教师小结：画面中有两种物品，所以可以先两个两个地分组，看后面的每组跟第二组是不是按一样的规律排列的。如果不是，可以再按三个三个地来分组。观察后面的每组跟第一组是不是排列规律相同。 2.找一找，排一排。 教师出示苹果和茄子的图片，教师先在黑板上按ABA的规律排列一组，请幼儿观察排列规律，然后在后面继续排列。师：小朋友看二看老师是按什么规律排的？请你试着按老师的规律接着排一排。 教师请几名幼儿上台进行排序，请下面的小朋友进行点评、纠正。 3.三角形排一排。 教师出示颜色不同的三角形，请幼儿观察。 师：请你说二说它们是什么形状?这些三角形是什么颜色的? 师：下面老师将它们排一排顺序，请你将空着的位置帮老师补上吧。 教师将红色和黄色的三角形按ABA的规律进行排序，并在序列的后面空出几个位置，请幼儿补充。 师：你知道这些图形哪里不同吗?(颜色) 师：所以我们可以通过观察颜色来找出它们排列的规律。 教师指导幼儿按之前的方法找出排列规律，并请幼儿补充完整。 教师总结；排列的标准有很多种，可以按种类分类，也可以按颜色分类，以按大小分类。先找到分类标准，再按两个两个地分或者三个三个地分，这样可以找到规律了。 4.整理教具，活动结束。 教师带领幼儿整理物品，活动结束。 陈久绿 2017年3月小二班第三周数学教案七彩世界活动目标：1. 了解事物发展的顺序。2. 通过观察排序，发展幼儿的逻辑思维能力。活动准备：幼儿用书、四季的图片或者视频、画纸、彩笔。活动过程：1. 通过谈话引出主题。师：小朋友们知道现在是什么季节吗？师：你是从哪里知道现在是春天的呢?引导幼儿从树叶发芽、花儿开了、小草变绿等方面进行思考。2. 观察图片，说出初春的特点。教师出示刚刚入春的图片，请幼儿观察。师：请你说一说画面中都画了什么?师：刚刚进入春天的时候，天气还比较冷，小河里的冰还没融化，河边的柳树还没有发茅，地上还有雪。(教师出示第二幅图)师：小朋友们看一看，跟刚才的图片比，发生了哪些变化？师：柳树发生了什么变化?小草发生了什么变化?积雪发生了什么变化?小河发生了什么变化?教师鼓励幼儿仔细观察，大胆表达自己观察到的现象。(教师出示第三幅图片)师：请你看二看现在又发生了哪些变化？师：草的颜色发生了什么变化了积雪哪里去了？柳树的叶子发生了什么变化？小结：草的颜色开始变绿，积雪都已经融化了，柳树上的叶子也开始变绿了!也变多了。(教师出示第四幅图片)师：请你看一看这一幅图又有哪些变化?师：草地上出现了什么?草的颜色发生了什么变化柳树发生了什么变化”气温发生了什么变化?小结：草地上开出了许多漂亮的小花，草地的颜色变得更绿了，柳树的枝条变癖得更茂密了，气温开始升高。师：谁能把这四幅图排一下顺序呢?师：你是怎么排的?为什么这么排呢？请你说一说。教师总结：我们可以通过观察大树、小草的变化来进行排序。比如，大树开始的时候没有叶子，慢慢地树叶开始发芽，然后长出叶子，最后叶子变绿变多。3. 画春天。教师给幼儿提供画笔和画纸，请幼儿画春天。师：请你将美丽的春天画出来吧。教师指导幼儿通过观察春天植物的特点进行绘画，绘画结束后，请己的作品进行展示，活动结束。 陈久绿 2017年3月小二班第三周数学教案花园里的花活动目标：1. 能准确计数5以内物品的数量。2.初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。3.体验数守恒的有趣现象。活动准备：1. 幼儿学过5以内的计数。2. 米奇玩具1只，磁性教具若干(小兔子3只、小鱼5条)3. 米奇妙妙屋一间(布置成小舞台)。4. 背景音乐4首。活动过程：1. 出示米老鼠玩具，引起幼儿兴趣。米奇：嗨，小朋友，我是米奇。小朋友要不要到我的妙妙屋玩啊?师：妙妙屋里有几个小动物，它们是谁呢?这些是它们的背影一猜。师：小朋友们真棒，它们是小兔子。2. 小兔子跳舞。师：小朋友们数二数，妙妙屋里一共有几只小兔子？它们穿着什么样的衣服？师：小兔子要表演节目给小朋友看，小朋友注意观察它们的队形发生什么变化？教师播放音乐兔子舞，并出示三只穿着、动态不一样的小兔子进行表演。当当变换队形后，停止音乐。师：小兔子的队形发生了什么变化?师：小朋友现在再来数一数，小兔子的数量和原来一样吗?教师继续播放音乐兔子舞，小兔子继续表演。当再次变换队形后，停止音乐。师：小朋友看一看，小兔子的队形发生了什么变化?数量和原来的一样吗？教师鼓励幼儿大胆参与回答。教师小结：通过小兔子跳舞我们知道了，虽然小兔子们的队形发生了变化，但是它们的数量没有变化，所以物品的数量不随排列形状的变化而变化。3. 水中芭蕾。教师出示5条小鱼玩具，排列成直线状，播放音乐四小天鹅，操作小鱼表演。师：请你数一数，总共有几只小鱼?你们看这些小鱼长得一样吗?师：小鱼要给我们表演的节目是“和朋友换衣服”。这些小鱼们可以在最短的时间内和朋友换衣服，小朋友要仔细看哦!教师操纵小鱼的表演，引导幼儿发现物体的数量不会随外观的变化而变化。4. 美丽的花朵。5. 教师请幼儿根据上面的经验，完成幼儿用书，教师巡回指导。活动结束。 陈久绿 2017年3月小二班第三周数学教案小熊的家活动目标：1. 能准确地将数与量对应匹配。2. 能按规则拿取、摆放物品。3. 体验数学活动带来的乐趣。活动准备：1. 水饺卡片若干。2. 塑料透明碗若干，每个碗上标有8以内的数字字样。活动过程：1. 以情景进入活动，引起幼儿兴趣。(教师出示水饺图片)师：小朋友，你喜欢吃水饺吗?在家里谁做水饺给你吃?师：兔妈妈的水饺店开业了，我们一起去吃水饺好不好?2. 提出问题，激发幼儿参加活动的兴趣。师：这么多小动物来吃水饺啊，这下可把兔妈妈忙坏啦!我们来帮助兔妈妈吧!我们怎么帮助兔妈妈呢？师：这里还有好多煮好的水饺还没盛进碗里，我们来帮兔妈妈把水饺盛进碗里吧！师：你认识碗上的数字吗?碗上的数字就代表了小动物们要吃的水饺的个数，碗上的数字是几，就请你放几个水饺。师：有的小朋友说不认识那个数字怎么办?师：不认识数字的小朋友，你还可以数一数数字旁边的点，有几个点就证明要放几个水饺，请你来试着帮一帮它们吧!3. 幼儿操作，教师指导。师：比一比，看谁“盛水饺”又快又对。（1） 教师提示：放一个水饺，数一个数。（2） 幼儿盛水饺，教师帮幼儿再数一数放的数量是否正确。（3）教师积极鼓励、表扬操作正确的幼儿，提高幼儿参加活动的兴趣。4.游戏：喂小动物吃水饺。教师鼓励幼儿将盛好的水饺送给小动物，并学说“请你吃水饺”。5. 教师小结，活动结束。教师小结：今天，小朋友们给兔妈妈帮了很大的忙，兔妈妈可高兴了。兔妈还发现了小朋友给小动物盛饺子的时候都特别认真，一边看着碗上写着的数字，边数着饺子，小动物们也都吃得特别开心。希望小朋友们以后也要像今天一样，果想要知道共有多少个物品，就要仔细地点一点、数一数。 陈久绿 2017年3月小二班第三周数学教案有趣的动物活动目标：1. 认识点卡6、7、8，能正确地点数。2. 能进行数与量的对应。3.培养幼儿热爱思考的好习惯。活动准备：1. 大象、长颈鹿、小猴子卡片若干(每张卡片上分别有6只、7只、8只小动物多。2.豆子、珠子或小纽扣等若千。3. 各种小动物头饰若干。活动过程：1. 以谈话进入活动，引起幼儿兴趣。（1）幼儿头戴小动物头饰，一边唱歌一边走进活动室。师：小朋友，你都知道哪些小动物?你最喜欢什么小动物?你喜欢的小诗義豪什么样子?(2) 幼儿相互说一说自己知道的小动物。(3) 师：今天小朋友们都是可爱的小动物，小动物们是好朋友，让麦们手拉手，起做游戏吧!幼儿一起玩耍，体验小动物带来的乐趣。2. 教师展示小动物卡片。师：咦，这里还有好多小动物，它们都有谁?它们都在干什么?教师请个别幼儿单独回答问题。师：每张卡片上的小动物一样多吗?数一数，各有儿个?教师带领幼儿一起点数卡片上的小动物。3. 点与量的匹配。师：你们看，老师手里有好多的点卡宝宝，你能数教每张图片上有几个点