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文档简介

杨忠堡小学特色学校创建实施方案（2011年度）为了进一步推进特色项目建设、巩固创建特色学校成果，优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点，全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，呈现学校鲜明个性，拓展办学境界的立足点。为此，我校顺应教育改革发展的需要，并结合学校自身特点，努力挖掘潜在优势，统一思想，明确目标，积极投身于创建特色学校活动之中，以形成杨忠堡小学独特而鲜明的学校个性，进一步提高办学品位和办学质量。现制订创建实施方案如下：一、指导思想 以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。突出质量这个中心，充分挖掘和发挥学校资源内在潜力和优势，通过建立抓管理、抓课堂、抓教师、抓质量的工作机制，全面提高学校的发展水平和质量，办好人民满意的学校，实现学校和谐发展、可持续发展。二、具体内容1、创建“文艺特色学校”。意义：通过歌舞文艺，提高学生综合素质，培养学生文艺情趣，更重要的是使学生对祖国优秀传统文化和优秀艺术传统的热爱，培育学生欣赏美、创造美的能力，在学校形成浓郁的人文气息和美育氛围。范畴：儿童歌曲、回族花儿、少年舞蹈和健美操等。课时安排：一周一课时（课外活动兴趣小组）。各年级段目标：A、低年级：培养兴趣，基础练习。B、中年级：少儿舞蹈，演唱技巧。C、高年级：韵律操，表演技巧。2、创建“思想教育特色学校”加强师德、师风建设：学校开展了以“爱”为主题的系列教育活动。每月一次。开展“爱岗敬业”，“爱校如家”，“爱生如子”等活动。“学困生转化”课题落实到位：课题组成员认真负责课题研究。学生生病了，老师嘘寒问暖，待他们像亲人；学生学习有困难，老师利用休息时间给他们开“小灶”，不让一个学生掉队；学生思想上有想法，老师便循循善诱。三、创建规划2011年3月2011年12月1、进一步健全运作考核机制，建设硬件环境，开发软件资料，形成特色项目。2、逐步完善展示物化成果，完善各项设施条件，培育良好研究氛围，形成学校特色。3、2011年4月接受彭堡镇中心校评估验收，建成特色学校。4、2011年5月接受原州区教育局评估验收，建成特色学校。四、运作机制1、特色学校建设领导小组组长：马建军组员：张玉兵 马正荣 王 勇 白玺军 王海霞2、师资队伍建设采用分层培训、分类推进的策略，辐射滚动，速成提高。3、奖惩措施制订特色建设工作考核奖惩条例，并纳入教师工作
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