语文北师大版三年级下册《和氏献璧》 第二课时 教学设计 王娅雯

和氏献璧第二课时教学设计 长安大学附属小学 执教人：王娅雯教材简析：和氏献璧是北师大版三年级下册第六单元奇妙的石头的第二篇主体课文。讲的是中国历史上流传很久的故事，文章内容比较容易理解。课文写了卞和将一块含有珍贵玉石的石头献给国君，却被诬为欺君，砍去双脚。历经三代，卞和失去双脚仍然坚持自己的信念，终于使楚文王破璞得玉，遂名之曰“和氏璧”。课文通过写卞和三次献璧的过程，意在告诉我们忠诚、坚贞是做人最宝贵的品质。在教学时，结合重点词句，体会文章中所蕴含的道理，掌握正确的读书方法。要重点理解卞和第三次献璧的过程，抓住描写卞和语言、神态、动作的句子，让学生体会蕴含其中的意思。教学目标： 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够条理清楚地讲述课文、复述和氏献璧的故事。2. 理解课文内容，引导学生联系上下文，结合卞和两次献璧时的语言、神态、动作、心理描写，体会卞和的心情。 3.结合上下文理解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”这句话的含义。能够从课文中明白忠诚、坚贞是做人最宝贵的品质。教学重点：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够条理清楚地讲述课文、复述和氏献璧的故事。 2.理解课文内容，引导学生联系上下文，结合卞和两次献璧时的语言、神态、动作、心理描写，体会卞和的心情。教学难点：1、结合上下文理解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！”这句话的含义。2、理解课文内容，使学生懂得忠诚是做人最宝贵的品质。教学准备： 教学课件。教学过程：一、 课文回顾，复习导入。 1、导入： 师： 今天在上课之前，老师给大家带来了一件宝贝，请你的眼睛往大屏幕上看，这是什么呀？（出示和氏璧图片） 师： 是啊，它就是和氏璧。通过上节课的学习我们知道在这块美玉的背后有着一个凄美、动人的故事，今天我们就一起来继续学习课文和氏献璧，请同学们请伸出你们的小手和我一起来板书课题。（师：板书课题和氏献璧） 2、复习词语： 师：通过上节课的学习，我们已经将课文中的字词和课文内容都了解了，现在我们就一起来回顾一下上节课所学的内容。 出示两字词语： 1) 小老师领读 2）开火车读 师：俩字的词语大家掌握的很不错，我提高难度后您们还能轻松过关吗？出示四字词语： 1）小老师领读 2）齐读 3）复习近义词“无价之宝价值连城”。3、 回顾课文： 师：孩子们现在就请你们快速默读课文，并根据表格回顾课文内容。（出示表格。利用填写表格的方法快速回顾课文内容，并练习复述课文内容。） 1）个别复述献璧过程（三次献璧生分别说）。 2）师生结合表格共同回顾、复述献璧过程。 3）同桌互相复述献璧过程。 4）个别完整复述献璧过程。 二、 学习课文，品词析句。 （一）卞和第一次献璧： 师：好。那我们现在回顾一下，当卞和第一次满怀欣喜和希望将含有美玉的石头献给厉王时，却被玉匠说成是普普通通的石头，卞和当时怎样说的？请你从文中找一找。（出示卞和的话）这段话是对卞和的什么描写？（板书：语言描写） 师：通过对卞和的语言描写，你能体会到当时的卞和心情怎样呢？ 师：你怎么知道他很着急？（抓重点词语“急切”理解体会。） 指导朗读。 （二）卞和第二次献璧： 师：是啊，卞和第一次献璧，失去了左脚。楚厉王死，武王登位。卞和又将这块石头献给了楚武王，结果又被砍去了右脚。这时卞和会怎么想？这一次我们没有听到他解释的声音，而是听到了他内心的质问。同学们请你来看这句话，请你读一读。（出示描写卞和神态、动作的句子）从这句话当中，你能体会到什么？ 师：从哪个词语当中体会到的？（抓重点词语“泪流满面”体会） 师：“泪流满面”这个词，是对卞和的一处什么描写？（板书：神态描写）师：在这一句话中除了对卞和的神态进行了描写，还有一处动作描写，谁火眼睛睛已经找到了？（抓重点词语“捧”理解体会）我们来看这个捧字，你觉得它还能换成哪些动词？好，现在就请你把这些词换进句子中，试着读一读吧。那你认为这些动词当中哪一个最好呢？为什么？指导朗读。 （三）创设情境，深入体会。 师：此时的卞和在你心中是一个怎样的形象？ 师：那如果你卞和的亲人、朋友看到这样的卞和，此时此刻你会怎么说？怎么做？卞和又会如何回答呢？（进行片段描写练习） 师：孩子们，卞和第一次献璧失去了左脚；第二次献璧失去了右脚；那么第三次献璧意味着他将要失去的是什么？此刻如果是你，你还会再去献吗？ 师：就是这样一块美玉，是让他继续沉默，还是冒着生命危险继续献玉？武王死，文王登位。请大家看这句话，从这几个词中，你能够感受到什么？（出示第五自然段） 指导朗读。三、美读课文，品味含义： 师：孩子们，卞和三次献璧，他一共哭了几次？是啊，他痛哭了两次，他为什么这么伤心？到底是了为什么？你能在文中找出原因吗？ 师：是啊，在韩非子和氏中是这样告诉我们的“宝玉而题之以石,贞士而名之以诳,此吾所以悲也。”（提示：诳字的读音） 师：卞和三次献玉，两次泣玉。他哭得是自己的悲痛、自己的委屈吗？那他哭得是？（请男生读）他哭得是愧对家人的内疚吗？那他哭得是？（请女生读）他哭得是自己一生坎坷的经历吗？那他哭得是？（请同学们齐读）孩子们，卞和三次献玉，两次泣玉，你现在说一说，他还献的是什么？（板书：忠诚、坚贞）四、深化主题，拓展升华： 师：当玉匠经过打磨将这块石头，呈给文王的时候，在场的人都惊呆了！这块和氏璧不但温润澄净，而且价值连城，秦国就曾以十五座城池想要换这块和氏璧。直到今天，我们早已经不知道这块宝玉的去向，但是我相信无论是现在还是将来，这一段凄美的故事一定会留在我们的心中，我们一定会记得有一块玉叫和氏璧，有一个人叫卞和，有这样一个故事叫和氏献璧，有这样一种精神叫做坚贞。是啊，古往今来像卞和这样舍身取义的人比比皆是，那谁来说一说，你还知道哪些？ 师：是啊，正如大家所言，卞和舍身献玉是坚贞;文天祥宁死不屈是坚贞;岳飞誓死抗金也是坚贞。在他们身上有一个共同的特点的那就是忠贞、爱国。他们那种