小学数学人教2011课标版一年级100以内数的读写 (4).doc

100以内数的读数 写数教学设计勐勐小学 肖天红教学内容：一年级下册数学100以内数的读数 写数P36-37例3。教学目标： 1、 初步理解数位的意义，知道几个十就在计数器上的十位上用几个珠表示，几个一就在计数器的个位用几个珠表示。2、 知道个位、十位、百位的名称，知道数位的排列顺序。3、掌握100以内数的读、写方法，能正确、熟练地进行读、写。3、感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：能正确地读、写出100以内的各数。教学难点：理解数位意义，能正确读写出100以内的数教具准备：计数器器、课件教学过程：1、 激趣引入回忆一下，我们都学习了那些数？（100以内的数）对了，老师的年龄就是一个两位数，你能猜猜我多大了？想要知道我多大了，需要一个信息。课件出示：我的年龄是由3个十和8个一组成的。你知道了吗？2、 温故而知新1、 由数的组成再次认识计数单位的意义38是老师的年龄，你能在计数器上拨出这个数吗？（在十位上拨3个珠子，在个位上拨8个珠子）看着自己的计数器，请你回答：十位上的3个珠子表示什么意思，个位上的8个珠子又表示什么，再说说38的组成，开始吧。（学生自由说）请你拨出一个自己喜欢的两位数，让后说一说你是怎样拨的，再说说它的组成。开始吧。（生自由拨数，说组成）2、 读数、写数好了，老师最喜欢的两位数是38，因为它表示了我的年龄，我现在想在计数器的下方写出这个两位数，你会吗？（生举手）你做小导演，我做演员。你告诉我在哪儿写什么，我来写。（请一生：在十位上写3，在个位上写8） 同意吗？（同意）百位个位十位3 8看着这个数，请你说一说十位的3和个位的8表示什么意思？（十位的3表示3个十，个位的8表示8个一）你们真了不起，不仅能看着计数器说数的组成，看着数也能说出来！把你在计数器上拨的最喜欢的数写在作业本上。谁愿意给大家展示一下。(展示若干个学生写数)40你是怎样写的？个位上没有珠子，个位上的0能不能不写？（不能，如果不写就成6了！）对啊，你知道个位的0有什么作用吗？（占位的作用）说的很正确！个位上的0占了个位，4就写到了十位上。所以个位的0一定要写。再看这个数33在拨这个数的时候，你发现什么有意思的现象？（十位和个位的珠子一样）对啊，那十位上是3和个位上的3表示是意思一样吗？（不一样，十位上的3表示3个十，个位上的3表示3个一）这里还有一个数100，很多同学都非常喜欢它100的1在哪一位上？表示什么？（1在百位上，表示1个百）100是一个三位数，它的个位和十位都是.?（它的个位和十位都是0）这两个0可以不写吗？（不可以！0起到占位的作用）看来，逼近个位的0起到占位的作用，十位的0也起到占位的作用。三、巩固练习。1、开火车读。28 35 100 80 99 77 五十五 七十九 六十六2、写一写，读一读。百位十位十位个位百位个位百位十位个位3、小小法官：哪个读得正确，就在它的下面画。23读作（二三 、 三十二 、二十三）90读作（九0、 九十、 九）58读作（五八、八十五、 五十八）100读作（一百、 一、 一十）四、回顾整理，反思提升通过这节课的学习，你有什么收获？（学生自由发言） 【板书设计】