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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、热爱教师职业，善于和学生相处。2、 善钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、讲课善于从整体上把握，分析到位；4、 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。5、作为学科组长，有提高自身素质的强烈愿望和动力。6、学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。1、课堂教学中用语还不够风趣幽默。课堂上还缺乏一定的调控能力。2、周围没有专业引领的导师。3、书籍阅读很少，知识面比较窄；外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、 多次外出学习，聆听专家的讲座。4、我们学校每周都有校本研训，每学期有盟区教研和开放日。1、来自外界的，人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。2、随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、在校期间，利用课余时间，熟悉我国现行的教材；2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。4、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研数学课堂的教学方法。1、教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。抓（机遇）御（威胁）1、学校借助这次的网络培训，进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。2、充分利用网络研修平台，多学习，多交流，取长补短；3、抓住机遇，不断研读教育理论，提升自己；
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