物理人教版八年级上册《探究凸透镜成像的规律》

探究凸透镜成像的规律乐昌市乐昌实验学校 桂满云一、教材分析1. 地位及作用探究凸透镜成像的规律是八年级物理第五章第3节，既是对前面所学知识生活中的透镜的总结，又为后面眼睛和眼镜、显微镜和望远镜的学习提供理论依据，因此是本章的核心内容。2.重点和难点本节重点是探究凸透镜成像的规律，这也是教学的难点。要重视培养学生的探究能力。3、教学目标1）.知识与技能（1）理解凸透镜的成像规律.（2）知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件.。2）.过程与方法（1）能在探究实践中根据观察到的现象初步提出问题、进行合理猜想，并设计实验进行探究。（2）通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法。3）.情感态度和价值观具有对科学的求知欲，乐于观察自然现象和日常生活中的物理现象，勇于实验探究日常生活现象中的物理学规律。21cnj要达成知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观“三位一体”的教学目标。培养学生探究科学规律的能力。4、资源分析本节课采用的多媒体资源。能够及时有效地解决学生有动手探究的欲望，清晰可见便于学生动手时少出问题 。二、教法分析本课主要采用“实验探究法”组织教学。构建师生之间、学生之间信息交流渠道。运用“多媒体”，增加课堂容量，提高教学质量。三、学情分析与学法指导根据本课的内容和学生以及步入物理实验不多的特点，详细指导运用提出问题、猜想假设、动手实验、讨论分析等方法探究凸透镜成像的规律。四、教学准备凸透镜、蜡烛、火柴、光具座、多媒体五、教学过程设计（一）、导入新课师：通过前边的学习，我们知道，放大镜、照相机、投影仪其实都是凸透镜成像，为什么同样是凸透镜，却可以呈现不同的像呢？今天我们就来探究一下凸透镜成像的规律吧。（二）、新课学习提出问题：像的虚实、大小、正倒跟什么因素有关？猜想假设：凸透镜成的像的虚实、大小、正倒可能跟物体距凸透镜的距离有关。设计实验：参照课本图5.31的实验装置进行。实验器材：蜡烛、凸透镜、光屏、火柴、光具座有光具座（上面的座可以插蜡烛、光屏、透镜，能来回移动，从刻度尺上能观察出它们之间的距离关系）合作进行实验：指导学生根据课本的实验步骤进行实验。同时提醒学生在实验过程中的注意事项。点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。移动蜡烛，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像，记录数据。把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化。记录数据。.当蜡烛移到透镜的焦点时，在光屏上看不到蜡烛的像，继续把蜡烛向凸透镜靠近，这时在光屏上看不到蜡烛的像，拿去光屏，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像。把蜡烛与凸透镜的距离，像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小、正立还是倒立的填入表格。21世纪教育网版权所实验步骤：（提醒 最后两组凸透镜的f=10cm其余的都是5cm）探究 1把蜡烛放在较远处，使物距u2f，使烛焰在光屏上成清晰的实像，观察实像的大小和正倒，测出物距和像距（像到凸透镜的距离），记录在表1记录实验现象和数据 表1物距与焦距的关系物距U(cm)像的性质像距V(cm)倒正大小虚实u2f分析归纳得出结论： 探究 2把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，即2fuf，重复以上操作，进行观察和测量。记录在表2记录实验现象和数据 表2物距与焦距的关系物距U(cm)像的性质像距V(cm)倒正大小虚实fu2f分析归纳得出结论： 探究3继续移近蜡烛，使物距uf，在屏上还能得到蜡烛的像吗？怎样才能观察到蜡烛的像？是虚像还是实像？观察像的大小、正倒、测出物距，估测出像距。记录实验现象和数据 表3物距与焦距的关系物距U(cm)像的性质像距V(cm)倒正大小虚实U2fu=2ffu2fu=fuf（四）交流讨论：物体通过凸透镜成像的性质与 有关，并随 的变化而变化。关于物距有两个位置是影响成像性质的关键点：u =f是成 像的分界点；u =2f 是成 像的分界点， 凸透镜所成的实像都是 立的，且物像在凸透镜的 （选“同”或“异”）侧；虚像都是 立的，且物像在凸透镜的 （选“同”或“异”）侧。当物体逐渐远离凸透镜时，光屏的位置是逐渐 （选填“靠近”、“远离”）凸透镜，在光屏上所成的像是逐渐 （选填“变大”、“变小”）的。当物体逐渐向凸透镜靠近时，光屏的位置是逐渐 （选填“靠近”、“远离”），在光屏上所成的像是逐渐 （选填“变大”、“变小”）的。（物近像远像变大）当成实像时，如用手挡住透镜的下半部，猜一猜，光屏上的像可能有什么变化？ 做一做看看？（五）小结板书:(教师点拨:规律方法)一焦分虚实，二焦分大小 实像异侧倒，虚像同侧正. 物远像近小，物近像远大理解记忆：1.u2f，成倒立、缩小的实像，2fvf，应用于照相机和摄像机2.u=2f，成倒立、等大的实像，v=2f，一般用来测凸透镜的焦距3.2fuf，成倒立、放大的实像，v2f，应用于幻灯机和投影仪 4.u=f，不成像. 5.uf，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜 （六）跟踪训练：1.在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到_，这样才能使烛焰的像成在_.实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于_的.2. 在探究凸透镜成像规律的实验中：（1）用一束平行光正对凸透镜射入，经透镜后会聚于A点，测得A点距透镜光心10厘米，则透镜的焦距是_厘米。（2）若烛焰放在距上述透镜8厘米处，经透镜可得到一个_像。（3）若烛焰放在此透镜前12厘米处，经透镜可得到一个_像。（4）若烛焰放在此透镜前25厘米处，经透镜可得到一个_像。（填像的性质：倒正、放大缩小、虚实）3. 在探究凸透镜成像的实验中，在屏上出现的像是_像（填“虚”或“实”）.4. 实像与虚像的区别：实像由 光线会聚而成，能在 上呈现的像。虚像不是由实际光线会聚而成，而是由光线的 相交而成， （填“能”或“不能”）在光屏上呈现的像。但都 （填“能”或“不能”）用眼睛看到。5.将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm的纸上接到一个很小的亮斑.当将一个物体放在距这个透镜50 cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到A.倒立、放大的实像B.倒立、缩小的实像C.正立、放大的实像六、教学反思：这节内容与生活联系非常紧密，本节教材的编写意图是将物理知识融于观察实验中。我在实际教学中，对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新，使我在理论和实践经验方面都有了很大进步。教学中能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在