化学人教版九年级下册实验活动6　酸、碱的化学性质_第1页
化学人教版九年级下册实验活动6　酸、碱的化学性质_第2页
化学人教版九年级下册实验活动6　酸、碱的化学性质_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

白鹤初中学科互助录年级 九 学科 化学 周次课时1主备人于晓红 参与者 课型新授课课题酸、碱的化学性质授课人班级学习目标【实验目的】 1.加深对酸和碱的主要性质的认识。 2.通过实验解释生活中的一些现象。【实验用品】 试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒。 稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。自主预习互动质疑【实验步骤】1、 创设情境 导入新课提问:现有两瓶无色溶液，一瓶是酸，一瓶是碱，如何区分呢？实验验证。总结：一切推理都必须从观察与实验中得来。2、 合作探究：1、酸碱和指示剂的作用 实验，比较酸和碱与指示剂的作用。实验现象:实验结论：酸溶液能使紫色石蕊溶液变红色，不能使无色酚酞溶液变色，碱溶液能使紫色石蕊变蓝，使无色酚酞变红色。考查的基本操作及注意事项：师生共同归纳探究的方法：（1）根据实验步骤做实验（2）实验过程中仔细观察现象（3）掌握实验原理（4）实验完毕得出结论（5）了解实验考查的基本操作及注意事项二、分组探究：方法：独立探究小组交流小组展示组组评议。2、铁锈、铁钉和稀盐酸的反应（1、2小组）取两根生锈的铁钉放入两支试管中，然后加入约2ml稀盐酸，观察现象。当观察到铁钉表面的锈去掉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净。继续观察另一支试管中的现象，铁钉表面开始出现什么现象。过一段时间将铁钉取出，洗净。比较两支铁钉。实验现象：实验原理：实验结论：考查的基本操作及注意事项：学法指导自主探究互动深化自主练习互动提升3、硫酸铜和氢氧化钠反应（3、4小组） 在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液，观察现象。然后再向试管中加入稀盐酸，观察现象。实验现象:实验原理：实验结论： 4、氢氧化钠和盐酸的反应（5、6小组） 在一烧杯里倒入少量氢氧化钠的稀溶液，滴几滴酚酞溶液，观察现象。然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸，边不断震荡烧杯，至溶液颜色恰好变为无色为止。取该无色溶液约1ml，置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察现象。实验现象:实验原理：交流共享：你认为溶液蒸发后留在蒸发皿中的可能是什么物质？并与同学交流。实验结论:考查的基本操作及注意事项：5、氢氧化钙和稀盐酸的反应(7、8小组）向两支试管中各加入相同的氢氧化钙粉末（用药匙的柄把一端挑一点），然后各加入1ml水，振荡；再各滴入1-2滴酚酞溶液，观察现象。继续向其中一支试管中加入约1ml水，振荡；向另一支试管加入约1ml稀盐酸，振荡；比较两支试管中的现象。实验现象：实验原理：实验结论:思考：通过实验5：可以验证氢氧化钙的哪些性质？三、练习与实践：某硫酸厂排出的废水中含有硫酸等杂质，严重危害当地的生态环境，你会怎么处理这些废水呢？你能写出化学方程式吗？四、学以致用请你为老师指点迷津：老师做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验，滴加盐酸前忘记加入指示剂，导致无法判断该
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论