(部编)人教语文2011课标版一年级下册听故事 讲故事 (2).doc

听故事，讲故事教学设计教学目标： 1、能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2、能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3、有当众讲话的勇气和信心。教学重点：能认真倾听故事，听明白故事内容，能借助图片讲故事，做到声音响亮。教学过程：一、导入1、师：同学们喜欢听故事么?谁能讲一个故事给大家听听？生展示 师评价：你讲的真棒，真是个勇敢的孩子。你们听懂他讲什么了么？他不仅故事讲的好，还告诉了我们一个道理。2、师：（播放音乐）老师给你们播放一段音乐，同学们请听，你觉得人们好像在做什么？生：好像在办喜事。3、看，原来老鼠在嫁女儿。（出示课件1）老鼠想要把女儿嫁给最神气的人。于是他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫。到底哪位是最神奇的新郎呢？（出示课件2）4、师：同学们猜猜看，你觉得老鼠会把女儿嫁给谁呢？（评价：这是你的想法，你的想法与他不同）5、师：同学们都说出了自己的想法，那么老鼠到底把女儿嫁给谁了呢？今天啊，老师给你带来了一个小故事，听完这个故事你就知道了。这个故事的名字叫老鼠嫁女，同学们想听么？但是老师有要求。（板书1）二、倾听故事，了解内容1、师：请同学们边听老师讲故事边想一想故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁？最后把女儿嫁给了谁？（师讲故事）2、师：你们觉得老师讲的怎么样？你给老师评价一下呗。3、师：故事听完了，老鼠想把女儿都嫁给谁啊？ 生：太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫、（师：你听的真仔细）最后谁成了老鼠的新郎。生：猫4、师：看来小朋友们都听得很认真，很轻松的找到了他们，真了不起。5、师：那么老鼠为什么想把女儿嫁给他们啊？我相信他们一定都有自己的本领。你们能结合生活，说说他们最强的本领是什么么？ 生：太阳可以发光和发热，给人温暖。 师：太阳的本领虽然很大，可是却怕、6、师：其实他们之间都是有联系的，前一个事物害怕后一个事物，后一个事物能打败前一个事物，这样的关系，你们可不要把他们的顺序打乱了。三、学讲故事，抓住内容1、师：老师的故事讲完了，你们想不想也来讲讲啊？（出示课件）板书22、师：谁愿意到前面来将给大家听？（可以小组或个人）师：你们觉得他们讲的怎么样啊？学生自由评价，要说出具体好的哪，不好在哪。四、总结师：故事我们先讲到这里，通过今天的学习，相信同学们也学会了怎样听故事、讲故事，听故事的时候、，讲故事的时候、，只有会听，才能会讲，老师希望你们成为善于请听，乐于交际的有心人。今天的课就上到这里。五、板书设计 听故事，讲故事 图片 听故事：认真听，借助图画听懂故事，并记住故事内容。 讲故事：声音要响亮，让别人听清楚。教学反思：兴趣是学习的第一动力。口语交际课中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机；因为有了兴趣，学生的思维才会活跃。在教学中，利用喜庆的音乐导入新课，让学生猜想并感受故事的主题嫁女办喜事。由此，激发求知的兴趣。在表演故事的环节中，引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，使课堂