物理人教版八年级上册1.1时间和长度的测量

主备陈文玮审核到组领导执教陈文玮教学时间2课时累计课时2课时导学内容长度和时间的测量学习目标1、 知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。2、 知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。3、 知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。教学重点时间和长度的测量。教学难点误差和错误的区别。媒体运用投影仪，电脑，教学课件和视频，图片，停表，刻度尺。导 学 过 程批 注一、 创设情境，导入新课：比较两幅图片，引出为什么要进行测量。二、新课导学：1、展示学习目标：（1）知道长度的单位及换算关系，会正确使用刻度尺测量长度。（2）知道时间的单位及其换算关系，会用适当的工具测量时间。（3）知道误差和错误的区别，知道多次测量求平均值可以减小误差。2、自主学习一： （一）自学P10“长度的单位”内容，1分钟后回答下列问题： 、长度的基本单位。 、长度的其他常用单位。、各单位之间的换算。（二）、学生通过自学简单回答上述问题（三）、教师通过多媒体讲解为什么要用国际单位制，长度的单位及换算以及常见长度。3、自主学习二：（一）自学P11“长度的测量”内容，3分钟后回答下列问题： 、测量长度的工具有哪些 。、什么是量程。 、什么是分度值。（二）学生通过自学简单回答上述问题（三）教师通过多媒体动画展示常见的测量工具，如何进行简单的长度测量，对于特殊的测量用特殊的方法。 累积法； 辅助工具法; 化曲为直法。（四）活动：思考讨论 1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？3、厚木尺在测量时的放法与塑料尺不同，为什么？4、自主学习三：（一）自学P13、14页“时间的测量”和：“误差”内容，3分钟后回答下列问题： 、时间的基本单位。、测量时间的工具有哪些 。 、什么是误差。（二）学生通过自学回答上述问题。（三）教师通过多媒体常见的测量时间的工具，介绍古代的一些计时方法，重点介绍误差与错误。5、课堂小结6、当堂检测（1）用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（ ）A、1.8厘米 B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米（2）木块A的长度是_厘米（3）木块A的长度是_ 厘米（4）下列哪个长度最接近于18cm（ ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度（5）测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值（6）用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ） A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。 （7）有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。（9）有关误差的正确说法是( ) A. 误差就是测量中产生的错误