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文档简介

小学语文二年级上小狮子教学设计课时目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 得到启示：父母本事再大，也不能依赖父母，应从小学习生活的本领。重点难点1. 理解课文内容。2. 懂得从小学习本领的重要性。教学过程1、 复习生字1、 出示生字词卡片，开火车认读。2、 同桌互读，纠错。3、 选择自己喜欢的字词练习说话，强调说话要完整。4、 全班齐读。2、 读文感悟1、 轻声自由朗读课文，思考：课文主要讲的是什么？2、 我会填：这篇课文主要讲了（ ）原先很（ ），依赖（ ）生活。后来听了（ ）的话，（ ），最终成为一名（ ）的故事。3、 再读课文，思考：那些自然段谢小狮子懒惰？（16）哪些自然段写小狮子勤奋练功（7-8）4、 选择自己最喜欢的一个内容反复读，勾出你认为最重要的词句读一读，并说说为什么选择这些词句。5、 学习1-6自然段。（1） 指六名学生分别读六个自然段。思考：文中哪些词句写出了小狮子懒惰？（懒洋洋 什么也不干（2） 练习用懒洋洋说话。（3） 你还能说出这样的词语吗？（4） 指导感情朗读1、2自然段。（5） 小狮子为什么不愿练功呢？找出相应语句读一读。（多累呀、才不自找苦吃、依赖父母）（6） 找三名学生分角色朗读第一部分。（7） 全班分角色朗读，老师读旁白。6、 学习第7、8自然段。（1） 听录音，思考：狮子妈妈是怎样教育小狮子的？（2） 出示狮子妈妈的话，全班齐读。“依赖”是什么意思？可以用哪个词来替换？（3） 想象：小狮子要学会那些本领才能独立生活？不学本领会发生怎样的后果？（4） 听了狮子妈妈的话，小狮子有什么改变呢？（齐读最后一段）（5） 真正的狮子应当具备哪些本领？（6） 指导学生感情朗读该段。3、 讨论延伸1、 你喜欢这只小狮子吗？为什么？2、 结合自身说一说，学完这个故事，你有什么收获？3、 美文赏析小猫咪学本领4、 教师总结5、 板书设计 小狮子
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