2015年三年级数学上册第四单元万以内加减法(二)第二课时教案

课题第二课时 三位数的不连续进位加法学习目标一、 知识与技能 1.使学生较透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法，并准确地计算。2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。二、 过程与方法经历三位数的不连续进位加法的计算方法的形成过程，体验运用知识迁移的策略。三、 情感态度与价值观w W w .X k b 1.c O m通过让学生自主探究连续进位加法的过程，培养学生自主学习得能力重难点 透彻地理解掌握三位数加三位数的不连续进位加法。教法、学法教法： 引导发现法。学法： 迁移类推法。教具课件备课时间 2015.7.23授课时间主备人钱陆红授课人审核签字（时间）芦草沟镇小学数学集体备课教案新课引入旁批一、复习回顾 3 64 26 7 + 7 2+ 5 8+ 1 9全班做，请生板演。探究新知二、基础练习1、 介绍中国部分动物种数统计表（书37页内容）2、教学例2。中国特有动物的种数鸟类 271哺乳类 31 （1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？（2）板书：271+31X k B 1 . c o m（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书：2 7 1+ 3 1 问：个位上写几？（1+1=2，写2）问：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）问：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？（4）想一想：271+903，怎样计算？问：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。学生独立思考后教师板书：w W w .x K b 1.c o M2 7 1+ 9 0 3 7 4提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1.3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（1）数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。巩固练习三、巩固练习 1、完成教材第37页“做一做”。让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。2、完成“练习八”第1题。在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。 堂小结四、课堂小结http:/www .xk 今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？作业布置 板书设计 第二课时 三位数的不连续进位加法271+31 271+903 2 7 1 + 3 1 2 7 1 + 9 0 3 7 4 师生归纳三位数的不连续进位加法的计算法则：（1）数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。课后小记：xKb1.Com 新课 标第 一 网 http:/ w W w .x K b 1.c o M 新 课 标 第 一 网 X k B 1 . c o m