黄金英语阅读法.doc

黄金6步阅读法（转） 英语阅读，是学好英语的最重要环节,一个人的英语水平如何，最终取决于英语阅读。哑巴英语虽然可怕，可一旦有胆量开口，即刻突破。聋子英语虽然害人，可只要肯下功夫磨耳朵，终能有所突破。可突破了哑巴、聋子之后马上就会发现，只会听、说的英语其实只是“文盲”英语，不读书的英语，是永远难以提高的英语，要么人们怎么会把上学受教育叫做上学“读书”呢。 怎么去读汉语的书，不必我来废话教大家，开卷有益，读书破万卷，下笔如有神，是谁都懂的道理。但英语阅读却与汉语阅读大不相同，由于中国人的脑子里存在着汉语的巨大排斥，因此若不知道英语阅读中的特殊困难和解决方法，仅是用功苦读，就会造成英语阅读的消化不良，造成读书破万卷，下笔张口仍困难的特殊结果。 过去由于大家不知道该怎样阅读，阅读文章仅是“看懂”而已，看懂了就翻过去看下一篇文章，这样的阅读难以消化吸收。怎样才能从英语阅读中“过滤”出所有的英语“营养”，并加以消化吸收，从而全面快速地提高自己的英语水平呢？下面就介绍一个在大量实践中摸索出来的非常适合于中国人的英语精读方法，它叫做“语法大表阅读法”，该方法以语法大表为工具来指导阅读，使语法大表像过滤器一样严格地过滤出文章中的英语语法。该方法同时特别强调英语发音和语音记忆，认为没有发音的英语学习是空忙碌一场，因此该方法将英语发音和英语语法结合在一起使用，对每篇英语文章进行“过滤”式深加工”，用该方法“精读”过几十篇文章后，英语水平会明显提升。由于这个方法共分6步（或6道关）来过滤式深加工每篇英语文章，而且练习后听、说、读、写、发音、背单词等各方面能力都会显著提高，因此该方法又叫做“黄金6步阅读法”。下面就介绍该方法的操作步骤： 第一步：含义略读 首先，将所要阅读的英语文章略看一遍，搞懂文章的汉语大概意思，如果文章太长，则选择一段来看。 有人会问，既然已经读懂了文章的意思，还继续往下读7步干什么？过去我们读懂了一篇文章的大概意思后，就算学会了这篇文章，就把这篇文章翻过去了。其实仅读懂一篇文章的汉语意思并不等于就学会了这篇文章，还差得很远。有一种现象叫“假读”，这个现象是学外语的大敌，它会造成英语阅读难以吸收，长期阅读没有进步。语法大表阅读法下面的5步，就是要克服假读现象，深度挖掘已经读懂的文章，把一篇文章中所包含的对学英语有用的营养部分都挖掘出来。第二步：语法分析与造句 这一步是关键的一步，语法大表阅读法之所以叫语法大表阅读法，就是因为有了这一步。在这一步中首先将英语句子拆解成语法大表的18个句子零件，然后再用积木式英语造句法将拆解出来的18个句子零件从根零件开始组装成句子。这一步的过程，就如同上一章中所讲的过程一样。第三步：慢速发音扫描 这一步要求大家用最慢的速度对文章发音，就像用放大镜一样把句子的发音细节放大，使学习者学会文章的精准发音。 英语是靠“法则”来学会的，但是靠“声音”来记住的，没有了声音记忆，就是过滤出再多的营养也徒劳。然而声音记忆并不是“有声”就可以了，而必须是准确的声音，准确的声音与发音字母相对应，才能达到用声音记忆的目的。而发出准确声音的第一步是放慢发音，特别是要学会“超慢速”发音。谁的发音能最慢，谁的发音就能最好，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就最高。超慢速发音把发音的细节全部暴露出来，进而一一学会。快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了（超慢速发音在快步英语发音教材中有详细讲解）。第四步：重点单词扫描 这一步其实是对上一步的补充。由于中国同学学英语发音不很容易，即使在上一步中放慢了英语发音的速度，句子中一些偏难的单词还会成为英语发音的难点，因此增加这一步，将句子中的难点单词挑选出来专门放慢发音，并讲解用慢速发音来记忆它们的语音记忆法，从而彻底扫清句子的发音障碍，为下一步的听音记忆做准备。 第五步：听音记忆 掌握了文章的慢速精准的发音后，就具备了语音记忆的基础，就应该马上对这篇英语进行反复听，使这段英语在大脑中产生“声音记忆”。 第六步：背诵、默写、反述 经过前面五步的练习后，应该说学习者对一段英语已经彻底地熟悉和清楚了。但深挖的过程仍没停止。仅看懂了别人演戏还不能算是学会了演戏，只有自己亲自反复演戏才能最终学会演戏。背诵、默写、反述，就是看完了别人演戏后自己演戏的过程。其中背诵是一种快速的复习，默写是一种精确复习和单词记忆练习，而反述就是最重要的克服假读干扰、演练英语和吸收所见所学英语的最终办法。反述的环节很重要，其意义解释如下： “假读”，这个现象是学外语的大敌，它会造成英语阅读难以吸收，长期阅读没有进步。请大家做一个试验，请你找一篇简单的英语文章，找旁边的一个人（比如你的同学）来让他阅读，等他读完了后把书合上，你先问问他读懂了没有，如果他说读懂了，你就让他用汉语把文章的内容讲一讲，你会发现他讲得头头是道，等他讲完了汉语后，你突然地问他：“你能不能用英语把你刚才读过的文章讲一讲，哪怕讲得很简单？”这时侯你就会发现他哑口无言，基本讲不出来，甚至连文章中最主要的单词和最重要的句子都讲不出来。这种读完了一篇英语文章后在大脑里英语印象全无的阅读结果就是“假读”。假读造成你读过的英语文章根本没进入大脑，读来读去仅是在吸收汉语，英语根本就没进入大脑。为什么读完了一篇英语文章后在大脑里会印象全无呢？这又是由“母语转移现象”造成的。我们的大脑在阅读外语时有一个顽固的习惯，就是顽固地把一切读进来的英语单词都统统转化成汉语来理解和记忆，并且达到了顽固不化的程度。当我们读一篇英语文章时，几乎在读完每个英语单词的同时就把他们都转换成了汉语，然后用汉语判断和记住这句话的意思，而对这句话中的英语符号本身却没有什么理会，更没有什么深刻印象，因此便出现了“看英语、读汉语”的假读。“母语转移现象”是由大脑中汉语和英语严重的不平衡造成的，中国人的脑子里汉语十分地发达，汉语的年龄与人的年龄一样长，它是一个庞大的符号系统，像一棵大树一样把大脑占据得非常牢固，控制着我们的大脑对外界的认识和反映。只要我们的眼睛、耳朵获取了一丁点语言符号信息，我们的大脑就会毫不犹豫地立刻把它们“抢过来”，转化成汉语来接收。这种强大的不可抗拒的母语转换力量造成了外语学习的巨大困难，使外语读来读去根本进不到你的脑子里。 假读造成中国人把英语转换成汉语来理解，而不是练习真正的英语直接阅读能力，英语初学者由于水平尚低还感觉不出假读的存在，假读可以帮助他们熟悉英语单词，并且即使是拐了弯的英语阅读能力也可以让初学者感到很大进步，但达到中等阅读水平时就会出现问题，就会出现长期阅读而停滞不前的令人不解的现象，让学习者既苦恼万分又不知道问题出在哪里。怎样克服“母语转移现象”造成的“假读”呢？主要的办法就是用“反述”的方法来述说读过的文章，来克制母语转移，以实现对读过文章的强化印象刺激和吸收。每当你读完一篇文章后，别急着把文章翻过去，趁着对刚才读过的英语还有点印象赶快用自己的英语把刚才读过文章讲一讲，讲文章的大意，讲故事情节，讲文章的观点 讲什么都行，一开始会很难，几乎什么都记不住，什么都讲不出来，不要紧，把文章再打开看一看，然后合上文章后再努力去讲，还讲不出来就再打开文章看看后再努力去讲 一点一点地，一遍一遍地，直到能讲出点东西，直到能大概讲解，直到能长篇大论，直到能滔滔不绝。这样做了之后，你就会发现真正读懂一篇文章原来这么不容易，我们的大脑里，汉语对英语有这么大的排斥，不用口语来加强英语的刺激，英语几乎难以进入大脑。学英语的过程，就是用口语和大脑里的汉语做斗争的过程，让汉语给英语让路，让英语进入大脑。因此学会母语者可以不开口讲话，不善言辞的人也有可能当个作家，而学外语的人必须口语很好，因为口语是使外语信号不被转移并且进入大脑的唯一通道，是使外语信号在大脑中生根的