大海睡了（第二课时）

大海睡了第二课时 教案育英完小 濮永社教学准备：1. 多媒体课件 2生字卡片。教学目标：1、复习、巩固汉语拼音。 2、复习生字。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会诗句所描绘的大海夜景，培养学生热爱大自然的 感情。教学重、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文是重点；体会诗句 所描绘的大海夜景，培 养学生热爱大自然的感情是难点。教学过程：一、导入1、今天老师给大家带来了礼物，来一起看看是什么？出示大海图片，提问：这是什么？生：大海 板书：大海 介绍大海：同学们，大海美丽富饶，大海是蓝蓝的，是一望无边的，大海呀有时候波涛汹涌，有时候风平浪静，就像一个小朋友一样有的时候欢笑喧闹，有的时候安安静静的。2、 那么这节课我们要和深夜里的大海来交交朋友。板书：睡了，给海和睡注音 开火车读：海 师：读睡要注意什么？生：翘舌音 抽读 师教读：翘起来师：谁来读好课题？（抽读）小朋友一起来读读，（咋们班同学的声音太好听了，这么美的声音就要把它展示出来，让老师整节课都能听到你们优美的声音，好不好？）3、 上一节课我们学了生字宝宝，来看看你们还认不认识？ 出示生字看卡片 抽读一遍 齐读一遍。2、 学习课文1、 指导看图指导学生按从上到下的顺序观察师：蓝蓝的夜空挂着弯弯的月儿，闪着亮亮的星星，下面是静静的大海.多么静谧呀！真是一幅美好的景象。 除了课本上的这幅美景，老师还给大家带来了一幅（把图挂在黑板上）。【设计意图】学生已经初读过课文，使学生把观察到的画面和诗句的内容联系起来，从而或得一个整体印象。2、 细读课文（1） 学习第一句。自己拼读。要求：不会读的拼拼音。个别指导。 读给同桌听。抽读。 【风儿不闹了，浪儿不笑了】我们说风儿是不吹了，浪儿是不拍打了，现在呀风儿和浪儿就像两个顽皮的孩子，他们不闹也不笑了。 一起读读这两行。 什么时候，风儿不闹了，浪儿不笑了呢？是白天吗？生：深夜里。是呀！很晚很晚了，风儿不吹了，浪儿也不拍打了，大海该怎么样了？生：睡觉了。 是啊，大海不闹也不笑了，因为它睡觉了，嘘，我们别吵醒它，小声读读这四行。加上动作。 这是夜晚的大海，那白天的大海是什么样的呢？ 启发：白天，风儿呼呼的吹，就好像在大海中嬉闹，圈起的浪儿拍打着沙滩，就好像浪儿在笑呢。闹了一天，笑了一天的大海一定很累了，现在他睡着了，你忍心吵醒他吗？ 品德习惯：那同学们可要记住了，在别人休息的时候不要去打扰。想想怎么读好这句话。【轻轻的读，小声的读】请女生试读，点评，男生读。棒极了！同学们已能体会到诗的意思，读出感情了。 口头填空。齐读（加动作）。（同学们读得太棒了，老师都不忍心去打扰大海了）。（2） 过度：同学们，你们想知道大海睡觉是什么样子的吗？我们一起来看看。 你看到了什么？星星月亮 大海 星星和月亮倒映在海里。（同学们真是火眼金星） 我们来读读。自读巡视同桌读抽读。讲解：她抱着明月，她背着星星 出示生字卡片“她”，这个字有性别，那它指男还女？女字旁。启发：小的时候谁背着抱着你们？ 课文中大海就像妈妈一样，大海妈妈抱着明月，背着星星，是一位慈爱的母亲，你喜欢大海妈妈吗？带着你对她的喜爱，深情的读读这两行。 怎么抱，怎么背，比比动作。 女生试读，点评指导，齐读读读。大海怀抱着自己的儿女，此时此刻，他睡的香吗？我们一起来看。读最后两行。 鼾声：打呼噜的声音。做动作。这就是鼾声。 大海睡得多沉，多香啊，同学们再读读这句。 指名读，点评。（鼓励性的语言：同学们读得真有感情！）三、总结全文 你们看，这首儿歌写得多美、多有趣呀！这么美的儿歌，那我们一定要把它背诵下来了。1课文多读多念，自然而然就熟了，就会背了，哪些同学已经会背了呢？2看提示