化学人教版九年级下册酸的化学性质—喀左蒙初中—朱晓慧

课题1常见的酸和碱第三课时（酸的化学性质）一、教学目标1、知识与技能（1）知道酸和碱溶液与指示剂反应，能用指示剂来区分常见的酸和碱。（2）进一步熟悉常见的酸盐酸和硫酸的物理性质和用途。增强对浓硫酸腐蚀性的认识。（3）掌握酸的化学性质。2、过程与方法（1）通过盐酸和硫酸的鉴别，熟悉二者的物理性质和用途。（2）通过活动与探究掌握酸的化学性质。3、情感态度价值观（1）树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。（2）强化实验及生活中的安全意识。二、教学重难点通过探究活动掌握酸的化学性质。三、教学方法实验探究、问题驱动。四、实验仪器浓盐酸、浓硫酸、稀盐酸、稀硫酸、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、生锈的铁钉、锌粒、铁丝、铜丝。五、教学思路首先展示浓盐酸和浓硫酸，通过二者的鉴别，进一步回忆和增强对其物理性质和用途的认识。继而由基础训练上一篇短文，引领学生进入探究酸化学性质的学习情境中来。趁热打铁，以实验探究为主导，探究酸的化学性质。最后由学生小结、教师补充，全面总结酸的化学性质。六、教学过程（一）复习旧课，导入新课【教师】同学们，上节课我们学习了浓盐酸和浓硫酸的物理性质和用途，现在老师手中拿的就是这两种酸，它们的标签都被遮挡住了。那么，在不看标签的情况下，你能够用哪些方法来区分二者？请同学们思考。【学生】积极思考，回忆所学知识，回答问题。【教师】同学们刚刚都回答的很好。浓硫酸的性质也是我们上节课的一个学习重点，请大家看几个视频，一起来回忆一下浓硫酸的性质。为了更好的认识一些酸，请同学们阅读基础训练第31页的“阅读材料形形色色的酸。”【教师】那么，酸都具有哪些通性呢？各自又有哪些“脾气”和“性质”呢？这就是我们今天主要的学习内容。（二）新课教学，解读探究请同学们将课本打开，翻到第53页，我们一起来完成这个活动与探究。【活动与探究】1、取两张滤纸，在其中一张的两端各滴上一滴稀盐酸，在另外一张的两端各滴上一滴稀硫酸，在滴痕处依次滴上一滴紫色石蕊和无色酚酞溶液，观察现象。紫色石蕊无色酚酞稀盐酸红色不变化稀硫酸红色不变化2、回忆第八单元所学的几种金属分别于稀盐酸和稀硫酸反应的化学方程式。与稀盐酸反应与稀硫酸反应镁Mg + 2HCl = MgCl2+H2Mg + H2SO4= MgSO4+H2锌Zn + 2HCl = ZnCl2+H2Zn + H2SO4= ZnSO4+H2铁Fe + 2HCl = FeCl2+H2Fe + H2SO4= FeSO4+H2铝2Al+ 6HCl = 2AlCl3+ 3H22Al + 3H2SO4= Al2(SO4)3+3H2【问题】上面反应的生成物都有什么特点？分析：都有氢气；另一生成物都是由金属离子和酸根离子构成的离子型化合物。3（1）将一根生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的试管里，一会儿取出，观察现象。现象化学方程式铁锈消失，无色溶液变成黄色Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3+3H2O（2）取一支试管，加入少量氧化铜粉末，再倒入少量稀盐酸，振荡试管，观察现象。现象化学方程式黑色粉末逐渐消失，无色溶液变成蓝色CuO + 2HCl =CuCl2+ H2O【问题】1、上面反应的生成物有什么共同之处？2、利用上面的反应除去金属表面的锈，除锈时能否长时间将金属制品浸在酸中？为什么？分析：1、都有水生成；另一生成物都是由金属离子和酸根离子构成的离子型化合物。2、不能；因为在除去锈之后，酸会与金属继续反应，造成对金属的腐蚀。【小结】通过上述的探究，请总结酸的化学性质。1、和指示剂作用酸溶液使紫色石蕊变红，使无色酚酞不变色2、和活泼金属反应，生成氢气和另一种金属的化合物3、和金属氧化物反应，生成水和另一种金属的化合物【课堂小结】本节课重点学习了酸的化学性质，知道了酸溶液可以与指示剂作用，酸能和活泼金属反应，也能和金属氧化物反应。同时也认识到盐酸和硫酸与一些金属化合物的反应。这部分的内容很重要，请同学们在课后一定要好好复习复习。今天虽然学习了酸的不少化学性质，但是还有一点非常重要的化学性质我们没有讲到，那就是和碱的反应，这部分太重要了，以至于我们本节课没有时间来讨论它，而在课题2，花一个课题的时间重点讨论它。（三）课堂练习，巩固提高1、下列各种物质不含有酸的是（ ）胃液 B、食醋 C、汽水 D、石灰水2、下列关于盐酸的用途中，不能用稀硫酸代替的是（ ）A、制氢气 B、除铁锈 C、制二氧化碳 D、溶解氧化铜3、下列物质是金属与酸直接反应制的是（ ）A、FeCl3 B、MgSO4 C、AgCl D、CuCl24.下列不属于盐酸化学性质的是( )A.能与活泼金属反应 B.能挥发出氯化氢气体C.能与酸碱指示剂反应 D.能与金属氧化物反应5.（多选）稀盐酸和稀硫酸可用于金属表面的除锈。现在将一根生锈铁钉放入稀盐酸中，可能出现的现象有（ ） A.铁钉表面的铁锈逐渐消失 B 铁钉表面有气泡产生 C.溶液呈黄色6.铜锌合金俗称黄铜，呈金黄色，有些不法商贩以此假冒黄金进行诈骗，为了鉴别黄铜和黄金，下列方法最合适的是：（ ） A 看颜色 B 加水搅拌 C 加稀盐酸 D 用磁铁吸引7.物质的用途往往是由于其性质决定的。下列物质的用途是利用其化学性质的是（ ） A 用氢气填充气球 B 用稀盐酸除铁锈 C 用活性炭做冰箱除味剂 D 用石墨做电极除去下列物质中少量的杂质（括号里为杂质），同时又不引入新杂质，分别写出有关化学方程式： 铜粉（氧化铜）： 铜粉（铁粉）：9 把足量稀硫酸加入到盛有氧化铜和铜的试管里，反应后过滤，滤纸上剩下的物质是（ ），滤液里一定含有的溶质是（ ），写出有关化学方程式：七、板书设计一、酸的化学性质1、和指示剂作用酸溶液使紫色石蕊变红，使无色酚酞不变色2、和活泼金属反应，生成氢气和另一种金属的化合物3、和金属氧化物反应，生成水和另一种金属的化合物八、作业布置基础训练有关练习。在日常生活或以前的学习中，你还遇到过什么物质能与酸发生化学反应，而这种物质又不是以上三类？请同学们总结并在下节课进行展示。9、 教学反思在教