(部编)人教语文2011课标版一年级下册《操场上》第一课时 (2).doc

操场上教学设计一、教学目标：1、会认“操、场、拔、拍、跑、踢”六个生字，会写生字“打、拍、跑、足”四个生字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3、体验课余生活的多彩与乐趣。二、教学重点：识字、写字、朗读 三、教学难点： 书写“跑”。理解“足字旁“和“足”的区别 四、教学准备：课件五、教学过程：（一）、导入新课，出示内容同学们，你们喜欢参加活动吗？今天雷老师将带着车、带着你们一起去搞活动啦。跟着我一起说“小车小车哪里开？小车小车这里开。”我的小车开到哪里了？谁来告诉我？（小车开到操场上。指名读题目，并要求孩子把这句话说完整，小车开到操场上。课件出示：小车开到操场上。）今天我们就来学习第七课，请大家跟我读：7.操场上。 今天操场上为了欢迎聪明可爱的一（1）班小朋友，特意开辟了三个乐园，我们一起来看看是哪四个乐园呢？认识的就大声说出来。（活动乐园、生字乐园，书写乐园。）真棒，同学们认识的生字可真多，我的小车又要出发了，坐好了吗？一起来说，小车小车哪里开，小车小车活动乐园开。二、 活动乐园。学习词语。 1.学生观察。过渡：活动乐园可热闹了，小朋友们在活动乐园里干什么呢？仔细观察，并用上这样的句式：（课件出示：小朋友在操场上 ）2.出示课件，小老师带读词语，边读边贴此卡。 3.练习说话。我们班的小朋友可真聪明，一下子就把这幅图中的所有活动都说出来了，刚刚我们说的是一项体育活动，那你能不能把几项体育活动一起来说一说呢？用上这样的句式：（操场上，同学们有的 ，有的 ，还有的 ）谁能用到这样的句式。（指名说）4.带拼音一起读词语。同学们说的特别完整，特别流利，现在让我们声音洪亮的和词语宝宝们打打招呼吧。（齐读词语）5.自由读去拼音的词语两遍。同学们字音读得很准确，去掉拼音，你还认识吗？自由读一读这几个词语，读完两遍的同学请坐端正，用你的姿势告诉我。6.开火车读词语。我想请大家开火车来读读这些词语，大家愿意吗？7.齐读词语两遍。这一组的小火车开得可真不错，现在我们一起来读一读吧，每个词语读两遍。 8.男生女生赛读。（三）、生字乐园：学习生字。在活动乐园中，同学们认识了这么多的词语宝宝，并还用上了那么长的句式来说话，真的是非常非常了不起。现在同学们坐好了，雷老师带你们到第二站去了哦。预备读：小车小车哪里开，小车小车生字乐园开。1.自学生字。生字乐园里有很多很多的生字宝宝等着我们班聪明可爱的小朋友呢，这些生字宝宝是谁呢？请大家把书本翻到58页，看看雷老师的自学提示：（1.圈出要求会认的生字。2.把要求会认的生字读两遍。）看看谁是自学小能手。2.指名读。刚刚雷老师发现很多同学自学的非常认真，那这些字都会拼读了吗？（生字卡片，指名拼读）3.小老师带读。（操，cao 操操操 操场的操）4.去掉拼音识记生字，复习识字方法。大家带着拼音认识了这些生字，已经非常了不起了，如果去掉拼音，还能把这些生字认识那才叫真的了不起呢。怎么来记住这些字呢？同学们之前学过很多识字方法，比如加一加，减一减，组词识记法，编儿歌识记法等等，相信同学们都是识字小能手，大家想一想，自己会用什么方法来记住这些生字呢？（指名说）5.指名读。我要找个同学读给大家听，谁愿意？（不仅要找聪敏的孩子，还要找纪律好的孩子）6.开火车读。小火车开起来。7.游戏读。看，生字宝宝飞起来了，你们能还认识吗？ 8.学习打、拔、拍，复习提手旁。跑着跑着，打、拔、拍跑到了一起，你发现了什么？（都有提手旁）提手旁的字都与什么有关系呢？（都是用手完成的）打、拔、拍，他们呢都有提手旁，我们知道提手旁的字都与我们的手有关。9.学习跑、踢，复习足字旁。请看，跑、踢，你们发现了什么？（都有足字旁）足字旁的字都跟脚有关，表示这个动作是通过脚来完成的。 10.区别足字旁和“足”出示：足字旁和足。看，你们发现了什么？（足字做偏旁时，捺变成了提，撇变成了竖。足字旁很谦让，收起小脚腾地方。找到朋友组成踢，找到朋友组成跑。11.齐读生字。生字乐园中的生字宝宝们你们都认识了吗？我们一起读一读吧。12.联系生活实际巩固生字：生活中也有我们今天学习过的生字，我们一起来找找看吧。生活中到处有生字，只要你留心，你们会和更多的词语宝宝做朋友。四、写字乐园：书写生字。过渡：接下来，我们要跟随小车到达最后一个乐园啦。预备读，小车小车哪里开，小车小车写字乐园开。1.书写“打、拍”，分别观察。（1）齐读“打、拍”。（2）学生观察写这两个字时要注意什么呢？（都是左右结构，左边写得高一点，瘦一点，右边写的矮一点，胖一点。）（3）教师范写，学生书空。（4）组词。打、拍字写好了，你能给他们分别组个词吗？（打包：德育工作）2.学习“跑，足”（1）指名读“跑、足”。看这两个字是什么？2）仔细观察着两个字在田字格中的位置。你觉得这个字要注意哪些笔画才能把字写正写漂亮呢？特别注意足字做偏旁时，捺变为提。（3）师范写，学生书空。3.学生书写。接下来，请小朋友们在书本59页练习这五个生字。先观察，描一个，写两个。写字时坐姿要端正，握笔要正确，开始书写吧！4.展示修改。师：时间到，老师要表扬写得又快又好的第（）大组。请同学们看屏幕，老师觉得这个同学写得很不错，但是哪里需要改进呢？ 生：师：请同学们看看自己的，写得不漂亮的请你改正。待会儿老师要找一个写得最漂亮的进行展示，开始书写！5.展示、评