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文档简介

活动名称：科学活动 中班数学活动有趣的图形游戏设计者：宁化县实验幼儿园 黄瑾设计思路：有一次在户外活动后回到班级，一个孩子从口袋里拿出一块石头递给我，他说：“黄老师，你看这是一块圆圆的宝石。”每一次在户外活动的时候，小朋友们爱玩沙，玩小果实，玩石头，而在我们的学习活动中已经学过了圆形、三角形、正方形、长方形，但是掌握的还不够好。所以，我便构思出这节活动课来让小朋友们不仅能复习几何图形，还能体会到游戏的快乐和成功的喜悦。活动目标：1、 按标志给图形分类。2、 学习用图形构图，激发空间想象力和分类排序的能力。活动准备： 1、在班级张贴有长方形、正方形、圆形、三角形等图形组合的图画。2、在区域活动中投放各种图形让幼儿自由组合。 3、各种颜色、大小不一的图形及动物门票若干。4、动物毛绒玩具若干。活动过程：一、复习图形师出示四种图形引导幼儿说出有什么不一样的地方？并将四种图形任拿出一个，用书本遮着一半，让幼儿猜猜是什么图形。（反思：这个环节设计主要是为了给幼儿复习各种图形并了解不同的图形有不同的特征。）二、由班级中投放的图画导入课题师出示在班级中投放的图形组合成的图画，让小朋友说出画的内容以及组成画的图形。师：小朋友们看看这幅画上有什么呀？幼：有太阳、天安门、花盆。师：这幅画呀，是由刚刚我们复习过的各种图形所组成的，你能说出有什么图形吗？幼：圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。师：小朋友看看这些图形组成的画美不美呀？幼：美。师：那小朋友们想想来自己用各种颜色的图形组成美丽的画呢？幼：想。（反思：这个环节的设计在于激发幼儿学习的兴趣和对图形组成图画的欣赏，加深对图形特征的印象。）3、 操作游戏1、“拼图”师给每组小朋友提供各色各种的图形。师：请小朋友们用桌上的图形拼出一幅美丽的画好不好呀？幼：好。幼儿操作师指导。2、 “找朋友”师给每个小朋友发一张动物门票。师：小朋友看看自己手上的动物门票是什么图形呀？请小朋友找一找谁和自己的门票是一样的好不好呀？幼：好。师：找到一个朋友以后俩人手拉手去找下个朋友，要到班上每个小朋友都有朋友。 师组织幼儿找到正确的朋友，找好后坐回位置上。3、“送图形回家”在教室前面摆四张椅子，上面放上小白兔、小象、小鸡和小熊四个毛绒玩具并在每个椅子前面放一个小篮子。师：小朋友们喜欢前面这些小动物吗？幼：喜欢。师：那小朋友想不想来看看摸摸这些小动物呀？幼：想。师：小动物可不是随便让人参观的呢，他们呀，要考考小朋友，请小朋友认真看着小手上的门票是什么动物，等等到要参观的小动物面前说出手上门票是什么图形，然后把门票放在小篮子里就可以去参观小动物啦。师组织幼儿有序的参观小动物。(反思：这个环节，通过游戏让幼儿巩固对图形的知识，在游戏中获得友谊和快乐。)活动延伸：1、 幼儿操作材料投放在班级，让幼儿在自由活动中继续操作。 2、让幼儿回家找一找想一想,在日常生活中
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