物理人教版八年级上册第二节光的反射

光的反射教学设计五珠初级中学李朝睿【教学目标】1知识与技能了解光在一些物体表面可以发生反射；理解光反射的定律，了解法线、入射角和反射角的含义；了解反射现象中光路的可逆性；了解什么是镜面反射，什么是漫反射。2过程与方法通过实验现象的观察，培养学生的观察能力；通过实验设计，结合探究式学习，培养学生初步的创新能力和合作能力。通过从实验现象中总结规律，培养初步的分析概括能力。3情感态度与价值观在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度；密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；鼓励学生积极参与探究活动。【教学重、难点】教学重点：光的反射定律。教学难点：镜面反射、漫反射；以及进行实验探究。关键点：通过实验探究，辅以多媒体教学。【教法、学法】 教法：主要采用实验探究法。学法：主要采用的是观察讨论、合作探究及自主学习。【教具】教师：手电筒1支、硬纸板1块、平面镜1块等。学生：量角器1块、直角三角板1块，铅笔1支。【导学程序】一、创设情境，导入课题课件展示：复习旧知识引出问题提问：为什么我们也能看见不发光的物体呢？（可让同学们讨论一下，可能会出现各种不同的答案，教师不作任何评价，可把学生引入另一种情景中。）大家都知道：沿地面滚动的乒乓球碰到墙壁时会被弹射回来，那么光在传播的过程中如果同样遇到障碍物会不会像乒乓球有同样的效果呢？（让从窗户进来的太阳光射向平面镜，同学会清楚的看见：光线在传播过程中遇到障碍物时会被弹射回来，这种现象就是光的反射。）可以明确的得出：光源发出的光线，遇到物体，反射进入我们的眼睛，因此我们就看见了不发光的物体。同时引出课题并板书：42 光的反射二、实验分析，探索新知1光的反射定律教师提问引入研究光的反射规律。教师：继续演示太阳光射向平面镜的现象，让学生观察光的反射现象，提出：光反射时遵从什么规律呢？ 知识准备：教师演示课件：借此介绍在反射中的几个名词：入射点（O）：光线射到镜面上的点。入射光线：射向反射面的光线。反射光线：被镜面弹射出去的光线。法线（ON）：通过入射点，垂直于镜面的直线。入射角（i）：入射光线与法线的夹角。反射角（r）：反射光线与法线的夹角。探究“光反射时的规律”创设实验，教师作适当的指导并引导学生归纳做出结论。反射光线与入射光线和法线的位置关系？结论：反射光线与入射光线、法线_； 反射光线与入射光线_。反射角与入射角的大小关系？实验次数 1 2 3 入射角i反射角r结论： 反射角_入射角。（引出光线垂直入射）结论：光在反射时，光路是_。2镜面反射和漫反射课件展示：（带着疑问，结合教材，让学生自主学习与讨论，进而得出镜面反射和漫反射的异同。通过分析，学生就很容易解释上述现象了：当平行光线遇到光滑的镜面时，虽然它的前进方向发生了变化，但由于反射角都相同，反射光线仍将按一定方向前进；而当平行光线照在白纸上时，由于纸面不光滑，虽然每一条光线都被反射，但是光束却被反射到许多不同的方向，所以才会有上述现象的发生。）思考：电影的屏幕为什么不用玻璃镜而