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文档简介

作文讲评 正确使用标点符号教学目标：1. 评讲试卷的看图写话。2.教会学生使用顿号、逗号、句号、问号、感叹号。教学重难点：教会学生使用顿号、逗号、句号、问号、感叹号教学准备：多媒体课件教学用时：1课时教学过程一、导入1. 回忆单元测试看图写话的图片。2. 出示同学的例文，学生交流。3. 讲有关标点符号的故事，使学生明白标点符号的重要性。4. 引出课题，并板书写话讲评正确使用标点符号。二、 认识五种标点符号1. 认识“、”，课件出示“、”，引导学生说一说它像什么眼泪。2. 同样的方法，认识“，”“。”“？”“！”。三、为什么在不同的时候要出现不同的标点符号呢？1. 学生讨论，并回答2. 师讲解，并归纳？A. 停顿时间不同。B. 语气表达不同。四、 区分顿号和逗号1. 课件出示书桌文具，学生说一说抽屉里有什么。2. 课件再出示图片，学生说一说抽屉的第一层有什么，第二层有什么，第三层有什么？3. 师提问：为什么都是讲柜子里有什么，前一句要使用顿号，后一句要使用逗号？4. 师总结顿号与逗号的区分A. 在什么时候用顿号列举事物（字、词语）B. 什么时候用逗号句中每部分字稍微多一点，内容丰富一点的时候5. 练习使用顿号和逗号五、 逗号和句号的区别1. 出示文段，学生朗读星期六的下午，老师带我们到公园玩。我们在公园里有的骑木马，有的跳皮筋，有的玩跷跷板，还有的玩捉迷藏。大家玩的真痛快。2. 学生找段落中的句号和逗号3. 师导入在什么时候使用这两种标点符号。4. 逐句读，师讲解分析，并提示：句子不能太长。5. 练习使用逗号和句号。6. 师总结。六、 感叹号和问号的运用1. 问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的
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