混 色 盘教案.doc

混 色 盘 王 优教学目的要求一、 通过学习让学生了解混色盘原理。二、 学会制作混色盘，提高学生的动手能力。三、 通过自己动手制作混色盘，培养学生热爱科学，善于观察 思考，敢于创新。教学的重点和难点一、 教学重点：混色盘原理二、 教学难点：制作过程中马达的安装课前准备一、 教师器材PPT、混色盘成品、混色盘套件、小粘贴二、 学生器材混色盘套件教学过程一、 谈话导入，揭示课题（一）、教师提问彩虹的组成颜色。同学们好！在平时生活中同学们都是细心观察吗？老师问大家一个问题，在雨后天空中会出现彩虹，你们知道彩虹由哪些颜色组成吗？赤橙黄绿青蓝紫！你们喜欢彩虹吗？今天老师带来了一个色盘，你们观察一下。（二）、 通过展示色盘，让学生猜想色盘转动现象，揭示课题。1 、展示实物色盘，让学生观察色盘颜色。2 、指名学生猜想色盘转动现象。揭示课题：现在同学们都有自己猜想的答案，大家相不想知道真正的答案，这节课就让我们一起来学习混色盘。 二、探究明理 通过实物让学生认识混色盘组成部分，并了解混色盘原理 （一）、观察认识混色盘组成部分。 1、观察认识混色盘组成部分。 2、对学生提问。 3、教师小结：现在大家都知道了混色盘由支架、底座、马达、电池、电池盒、鳄鱼夹组成。 过渡：知道了混色盘的组成部分，让我们一起验证混色盘转动的现象，请同学们认真观察。（二）、通过观察混色盘的转动，让学生了解混色盘的原理、 1、教师操作实物，让学生观察转动现象 2、提问观察结果 3、教师讲解混色盘原理 色散 太阳光 赤橙黄绿青蓝紫 合成光的色散是指复色光分解为单色光的现象，即令光在折射时不同颜色的光分开。 光的合成是指红绿蓝三种颜色合成之后分别的颜色。4、教师小结：我们通过观察知道了混色盘转动时呈白色偏黄，依据的是光的色散与合成原理。过渡：同学们知道了混色盘转动的现象，是不是充满了好奇，想不想自己动手制作一个混色盘？二、 体验验证通过教师讲解，让学生亲自动手体验混色盘制作过程。（一）、教师讲解制作步骤及注意事项。步骤：1、 在支架上安装马达2、 吧支架插在底座上3、 安装电池盒并放入电池4、 安装色盘注意事项：1、 分清鳄鱼夹的正负极2、 不能直接将鳄鱼夹相连接3、 电池的正负极不能放错（二）、发放器材，核对器材是否完整。（三）、学生制作，教师巡回指导 1、帮助学生克服难点，指导安装马达 2、纠正指导（四）、表达展示 1、给学生分组，在小组内展示自己的作品，互相检查是否制作成功。 2、让学生提出制作过程中存在的问题。 3、让学生到讲台前展示自己的作品，并介绍自己制作成功的经验。4、评选优秀作品，表扬鼓励，发小粘贴并誉为小牛顿称号，教师总结。五、总结升华（一）、让学生总结本节课收获。（二）、教师总结：这节课通过学习混色盘，知道了混色盘的组成部分，观察了混色盘的转动现象，了解了混色盘的原理，依据光的色散与合成原理。过渡：你们知道生活中还有什么事依据光的色散原理形成的吗？六、课后延伸（一）、联系课程通过课程中光的色散原理，讲述彩虹的形成夏雨后，天上悬浮着很多极小的水滴，太阳光沿着一定的光线射入，这些小水滴发生色散，就形成了彩虹。过渡：大家知道了彩虹的形成，看大家穿的衣服颜色不同，同学们想知道各种颜色是怎么调成的吗？（二）、联系生活 1、光的三原色： 红+绿=黄 绿+蓝=青 红+蓝=品红 红+蓝+绿=白 2、对混色盘进行改造，教师