化学人教版九年级上册第五单元 化学方程式（复习）.doc

第五单元 化学方程式（复习）教学设计 【教学目标】1.通过自主及合作学习进一步认识质量守恒定律，理解化学方程式的涵义，能正确书写化学方程式，利用化学方程式进行简单计算。2.通过合作学习进一步从定量的角度理解化学反应，提高分析问题和解决问题的能力。3.通过复习初步掌握归纳整理、分析比较、训练反思等常用的学习方法。【教学重点】质量守恒定律、化学方程式、利用化学方程式的简单计算。【教学难点】质量守恒定律、化学方程式相关知识的灵活运用，学法的体验。【教学过程】（可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Ca-40）【创设情境】展示：氢能源汽车的图片。指出：这是一辆氢能源汽车，它利用氢气作燃料，燃烧时氢气与氧气发生反应生成水，并放出大量的热。如果我们找到一种催化剂，能让水在太阳光照下分解，这种汽车就有广泛的应用前景。提问：这一小桶水分解产生的氢气能供汽车跑多远吗？ 回答这个问题，你得运用那些所学知识呢？生：师：在同学们的回答中，涉及到化学式、化学方程式及有关化学方程式的简单计算。学好化学方程式对同学们认识化学反应，解决生产、生活中的实际问题有很大的帮助。师：所以，我们今天一起来复习第五单元 化学方程式。【出示课题及学习目标】师：接下来请同学们自主完成学案上的1-5题，并对本单元的重要知识点进行梳理。最好是独立完成，有困难稍后可向老师或同组同学请教。【自主学习】知识梳理 （第4、5题请两个学生上黑板完成）知识点一 质量守恒定律1.填写下列表格质量守恒定律内容在化学反应中，参加反应的各物质的_等于反应后生成的_的_。理论解释微观：化学反应实质则是_，所以，化学反应前后：_、_、_不变。宏观：化学反应前后：_、_不变。适用适用于_，不适用于_。2. 下列装置中，不能用来进行验证质量守恒定律实验的是 （ ） A B C D知识点二 如何正确书写化学方程式3.书写原则：以_为基础，遵守_。4.请按要求写出下列反应的化学方程式。（1）加热固体混合物制氧气 _（2）生成水的化合反应 _（3）生成水的分解反应 _（4）甲烷（CH4）在空气中充分燃烧 _知识点三 利用化学方程式的简单计算5. 天然气（主要成分是甲烷）是目前理想的化石燃料。计算8g甲烷（CH4）充分燃烧至少需要多少克氧气，同时可生成多少克二氧化碳。 【交流评价】请同学口述1-3题的答案，其他同学补充。 请不同学习小组的同学评价第4、5题。请同学们根据刚才的交流和自己完成的正确率给自己评分。【归纳小结】（见PPT）【解决问题】（小组展示）（或学生上黑板完成）已知：氢气是未来汽车的理想燃料，1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽车跑100Km。水资源丰富，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。 （1）写出光解反应器中发生反应的化学方程式。 （2）18Kg水分解产生的氢气可供汽车跑多远【激励评价】大家不仅知识梳理到位，而且运用也很合理，已基本达成我们的复习目标。接下来请以小组为单位讨论并回答第6个问题。【合作学习】知识应用 （5分钟）6.为保证潜水艇能长时间潜航，需要配备氧气再生装置。现有以下几种制氧气的方法可供选择：加热高锰酸钾，电解水，在常温下过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。如果你负责生产氧气再生装置，你将选用哪种方法？已知某装置中所装上述所选药品的质量是7.8Kg，问最多可提供氧气的质量是多少？【展示交流】【拓展学习】7.甲烷（CH4）与氧气置于一个封闭的密闭容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表，下列说法不正确的是物质CH4O2H2OCO2X反应前质量/g8.028.8000反应后质量/g0018.013.2mA可以求出m的值 B可以推断出物质X的组成C根据H原子守恒，X与H2O的质量之和是一个定值 D增加氧气的量可以减少X的生成【盘点收获】本节课，同学们学到了哪些知识？知道或了解了哪些学法？ 【质 疑】关于“化学方程式”，大家还有新的问题吗？ 师：结合前面的学习及本节课的复习，我们应该对化学方程式这部分内容有一个更新的认识，即要善于从多角度（宏观、微观，质和量）去认识化学变化，并能