a o e 教学设计第一课时

教学目标：1.学习a o e三个单韵母，能够读准音，认清形。2.认识和学习使用汉语拼音四线格，并能正确书写。教学重难点：1.a o e 的正确发音，2. 2.o和e读音的比较。第一课时教学过程：一、导入：小朋友们，在很远很远的地方，有着一个拼音王国，那里住着很多很多的拼音朋友。拼音王国里种了一棵神奇的苹果树，认识了苹果树上的拼音苹果，你们就可以认识很多很多的汉字了，成为一个特别有学问的人（课件展示汉语拼音读物）。下面就那就让我们一起出发吧！小朋友，请你轻轻地闭上眼睛，现在请你们把眼睛睁开。看，我们来到了拼音王国，这里山清水秀，景色宜人，你们看到了谁？他们都在做些什么？对的，这是一个多么美好的早晨啊，老师有一首儿歌要送给你们：大公鸡，喔喔啼，阿姨送我到村西，小白鹅，呃呃叫，连声叫我早上好。二、指导看图，引出字母（一）大家一起看第6页上面的插图，图上画了什么？有谁？在干什么？其实我们今天要学的三个汉语拼音就藏在这幅图画和老师刚刚读的儿歌里。早晨，太阳出来了，阿姨送一位一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早，小朋友此时会说什么呀？（早上好）你看小学生多有礼貌呀！（二）学习单韵母a1.教师引入a这就是我们要学习的第一个朋友，只要把阿姨的“阿”读得长一些响一些就可以了2.教师范读a，提示学生注意口型：张大嘴巴aaa，学生跟读，开火车读。3.如何记住a的样子呢，a不仅读音和阿姨差不多，而且长得也和阿姨差不多，看书上的图，a圆圆的就像阿姨圆圆的脸庞，后面还拖着一个小辫子呢，多可爱呀！所以我们还有用一个儿歌记住它：圆圆脸蛋羊角辫aaa（三）学习单韵母o1.教师引入o刚刚小朋友学习a可认真了，此时大公鸡也赶来表扬你们了，o就是我们今天要学习的第二个韵母了，他的读音和公鸡的叫声差不多。2.教师范读o，提示学生注意口型：读的时候嘴巴是圆圆的，我们可以用圆圆嘴巴ooo来记忆。学生跟读。同桌互读，观察嘴型。3.如何记住o的样子呢，小朋友们，你们觉得o像什么？对了早晨太阳出来了，大公鸡喔喔的叫着，这个o多像又红又圆的太阳啊，难怪小朋友读起来嘴巴也是圆圆的。老师用一句顺口溜来让你们记住o的形状：太阳出来红彤彤，公鸡打鸣ooo。（四）学习单韵母e1.教师引入e看大白鹅也来了，它变呀变变成了拼音字母e跳到我们的语文课本中。2.教师范读e，提示学生注意口型：扁扁嘴巴eee，学生跟读，分小组读3.如何记住e的样子呢，老师有一句顺口溜可以记住它：清清池塘一只鹅，水中倒影eee。一横一个半圈就是e了。三、比一比（一）老师把三个单韵母在读一遍，让学生注意观察老师的嘴型变化。教师读a，o，e。学生观察。（二）老师的口型是从大到小变化的。（三）学生再次齐读，边读边比划：张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，嘴巴扁扁eee四、玩游戏，巩固aoe（一）宣布游戏规则：老师读到a的时候小朋友把手放在上面，读到o的时候把手放中间，读到e的时候把手放在下面。（二）开始游戏（三）加大游戏难度：老师不发出声音，请小朋友们观察老师的口型做动作。 (四)摘苹果小游戏，一颗树上结满了带拼音的小苹果，教师读，学生找出相对应的苹果，并摘下，看谁找的又快又准确。五、认识四线格，学写aoe（一）引入四线格概念：小朋友们，读准拼音字母，不仅要读准字音，认清箱子，还要学会书写。打开课本第6页，我们一起看观察一下书上的图画。拼音都是要写在四线格当中的，那么什么是四线格呢？（二）教师讲解四线格：图上画了四线三格。在最上面的是上格，中间的是中格，最下面的是下格。老师还有一首书写拼音儿歌要教你们呢！拼音格，四条线。拼音字母住里面。 站上格的不顶线。站下格的一半多一点、中格写满顶两边。（三）观察图形，学习aoe的正确书写顺序想一想，字母aoe上面的数字和箭头都代表了什么含义。数字表示这个字母由几笔写成，箭头表示的就是书写方向了。（四）教师在黑板示范书写，学生书空。口令导行，形成写得习惯：（1）打开书本（2）垫好垫板（3）压好角落（4