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文档简介

二 年级 语文 学科教学设计课题秋天到主备人复备人教学目标1、引导学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。2、学会7个生字，认识11个字。3、有感情地朗读课文并背诵。教学重难点重点：会认、会写本课生字。难点：引导学生通过朗读体会秋天的特点。教学过程教学设计复备一、创设情景 揭示课题1、教师谈话引入：老师让同学们到大自然中去寻找秋天，你们找到了吗？（学生交流自己观察到的秋天的变化，或展示收集到的图片）今天，老师把秋天带到学校来了，孩子们快看啦！2、教师出示课件，点击图片，边看图边解说。（秋天到了，树木脱下了绿衣裳，穿上了红色的、黄色的衣服，把大自然点缀的更加婀娜多姿。天渐渐凉了，大雁排着整齐的队伍飞到南方去过冬，让我们对它们说一声：再见了，大雁。田野里，金黄的稻谷丰收了，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。地里的棉花变白了，果园里，石榴姑娘咧开嘴笑了，红通通的苹果挂满了枝头，一串串水晶似的葡萄惹人爱，它们正等待着采摘呢。金黄的菊花张开笑脸正迎接秋的到来呢！）3、秋天真是太美了！有一个孩子专门为它写了一首小诗，题目叫做秋天到教师板书，学生齐读课题，教师指导读。二二、初读课文，学习生字。1、翻开书的第一页，这首诗就在里面，请你认真地听老师读，注意听清楚字音。2、你们的眼睛告诉我，你们想读对吧？下面就请你们自己读，但老师要提要求，看大屏幕：标出诗的小节读准字音，不会读的借助拼音或问老师同学圈出生字，勾出词语。生字宝宝跑到大屏幕上了，你还认识他们吗？自己拼一拼，读一读。学生开小火车跟生字打招呼，教师强调读音。（2）谁和词语宝宝交上朋友了？（指名读 2人）（3）男女赛读-（4）和词语宝宝交上了好朋友，生字宝宝你认识吗？1出示生字：转、凉、爽、翻、寒、霜、降、菊、雁、收、忙2指名读 2人3你是怎么记住它们的？生交流。3、小火车开的又快又稳，把字宝宝送回课文中，你还认识他们吗？（生自由读-男女赛读）4、不知不觉大家交了这么多好朋友，让我们捧起书把课文齐读一遍。三、交流释疑1、学习第一小节。（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？（2）理解秋天天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？（3）指导学生有感情地朗读课文。2、学习第二小节。（1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？（2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？” 请明白的同学帮助解释。 老师小结：九月的田野里，稻子熟了。远远望去，黄澄澄的一片，在微风吹拂下翻着金浪。（3）指导学生有感情地朗读课文。（4）老师小结：秋天真是丰收的季节。3、学习第三小节。（1）齐读第三小节。你读懂了什么内容？（2）想象大雁飞行的动作和变换的队形，请几名学生到前面来表演。（3）指导学生有感情地朗读课文。四、快乐写字1、出示学习提示2、练写五、总结全文1、通过学习这篇课文，你有哪些收获？谁来和老师说说秋天到了，
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