化学人教版九年级上册课题2原子的结构

课题2原子的结构第一课时 原子的构成和相对原子质量一、教学目标知识与技能1、了解原子是由质子、中子和电子构成的2、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表过程与方法1、充分利用教材提供的图表等资料，借助模型，多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取的信息2、通过对原子结构的分析、讨论，了解原子结构的有关知识，初步了解假说与模型是研究物质微观结构的重要方法。情感态度与价值观1、激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。2、对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辨证唯物主义观点的教育。3、利用有关原子结构的科学史实，体会科学发展的曲折性，了解科学家严谨求实的科学态度，培养科学精神。二、教学重点、难点重点：原子的内部结构、相对原子质量难点：对“原子不显电性”的理解相对原子质量概念的形成3、 教材分析课题2是原子的构成，三个课时，第一课时包括原子的构成、相对原子质量两部分内容，此前学生已经学习了分子、原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘，但他们并不满足，还想知道原子是否可以再分，原子的质量有多大等等，本课题的内容就是回答这些问题。通过以上分析并结合课标的要求，确定了本节课的教学目标、重点和难点，同时利用网络资源，结合学生的实际情况制作出合适的教学课件。4、 学情分析：九年级学生己初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，学习本课题之前只是初步建立了原子的概念，对原子的内部结构建立了极为初步的概念，因此对学生来说，本课题的知识只是几乎是全新的。五、教学策略首先利用化学史资料，让学生了解原子的核式结构的发现经过，帮助学生理解微观理论知识，加深对原子结构的理解。结合课本中的表格，列举几种原子的构成，采用对比方式，从表格中获取信息，并对信息进行分析、处理，归纳出原子的结构。利用多媒体课件，加深理解相对原子质量的内容及注意的问题。同时对本课知识点进行归纳和总结。通过练习，对所学知识进行巩固。通过讨论，让学生真正地动起来，强化学生的学习积极性和有效性。六、教学过程【导入】手拿乒乓球，问学生乒乓球大还是小，对原子来说，乒乓球就想地球一样大，说明原子非常小，那原子可以再分吗？【新授】1、 展示课件，引出课题。2、通过道尔顿、汤姆生和他们的原子模型来了解原子结构的发现史3、展示卢瑟福的粒子散射实验的模拟动画和平面图4、分析卢瑟福的粒子散射实验现象，引导学生对原子的内部结构进行猜想5、展示卢瑟福的原子模型6、现代原子结构模型重点学习原子的构成并板书7、通过课件展示表格内容：几种原子的构成，观察后回答问题：（1）质子数与中子数相等吗？（2）所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？（3）不同种原子之间有哪些区别？8、总结归纳原子构成的规律并理解原子不显电性的原因9、观察几种原子的质量情况，说明由于数值太小，书写和使用都不方便，所以采用相对原子质量。10、学生齐读相对原子质量的定义11、教师讲解并列出公式，特别强调单位是112、利用公式计算氢原子和氧原子的质量及时巩固13、了解我国科学家张青莲在科学发展中的贡献，激发学生爱祖国，爱科学的情感，体会相对原子质量测定的学科价值。14、通过表格找出相对原子质量与质子数和中子数的关系，得出结论：相对原子质量质子数中子数。【小结】 利用课件展示本课小结内容【课堂训练】 通过课件展示课堂练习题，巩固所学知识。【课后作业】课本58页：1（5）和 2（1）（2）（3）7、 板书设计课题2 原子的构成一、原子的构成1