要当就当最好的2003.doc

心理健康教育个案分析“要当就当最好的”教学生如何面对失败八五一一农场子弟校 宋长宇案例：这里我要说是我很喜欢的一个小女孩，她学习很有上进心，也关心班级，是我班里的大队长。她的父母很关心她，在学习上对她要求很严格，也一直把她当作他们的骄傲。这学期刚开学，大队长换届，大队部要求民主选举，我在班级实行了不记名投票。念完选票，结果我有点意外，她只有四票，而另外一名平时各方面表现也很出色的同学以绝对的选票优势当选了大队长。听了这个结果，她当时就趴在桌子上哭了。我觉得也很正常，任何人面对失败心里都是难过的。我想就是我，即便不哭出声，心里也是想哭的。所以这件事我没有太放在心上，很快就忘记了。过了几天就是班委的竞选工作。为了提高学生的参与意识和竞争意识，也体现公平、公开、公正的原则，我在全班范围选拔班委。我说，只要有志于为班级做点事的同学，都可以提交班委申请，在申请里写清要做的班委是什么，为管理好班级你有哪些初步的打算，也就是有什么好主意。两天后，就上交了不少申请，我很高兴，这说明学生都有上进心。但这里面没有她的申请，我想，可能是她还没有准备好吧。课间操时，我特意问了问她：“你怎么还没交申请啊，别的同学都交了，再不交就晚了。”她当时的表情别别扭扭的，张嘴说出这样一番话来：“我爸说了，要当就当最好的，要不什么也不当。”听了她的话，我的心情很复杂，她的爸爸一向非常关心孩子，可是他可怜的虚荣心又会带给孩子什么影响呢？ “要当就当最好的”这份上进心是没有错，不想当将军的士兵不是好士兵。可是如果当不上将军呢？是不是连士兵也不做了呢？为了一次失败，放弃其他的机会，值不值得呢？再说当班委，目的就是比“官”的大小吗？教育过程解析：当时我也没有想到怎样处理好这件事，我回家又仔细考虑了一番，然后心里有了数。几天之后的一个星期五，早上照例是心理健康教育时间，我在黑板上写了这样几个大字：怎样面对失败。写完后我问同学：“你们有过失败的经历吗？”同学们都很踊跃，纷纷说出自己的失败经历。我偷偷观察她的反应，我注意到起初她都没有举手，为了不让她感到不自在，我装作没看见，等她犹豫地举起右手时，我轻轻叫了她的名字，正如我所料，她谈起了这次竞选失败的事。 我微笑着点点头，请她坐下。话锋一转，我接着问同学们：“面对失败该怎么办呢？”同学们同样是热情高涨：“不放弃，继续努力！”“再试一次！”我接过来说：“对，你们说得非常好，胜负乃兵家常事，没有常胜的将军。失败是每个人都会有的人生经历，失败了不要紧，我们可以重新再来！”然后我在黑板旁边写了四个大字：百折不回！指着这四个字我又说：“有了这四个字，你的第二次已成功了一半！”听了我的话，他们好奇又急切问我：“怎么是一半啊？另一半是什么？”“是失败的原因！”我重重地说，这回我没卖关子。学生若有所思。我又问这个小女孩：“你知道你竞选失败的原因是什么吗？”“不知道”“哦，这也是我想知道的问题，”我说，“我帮你问问吧。”我转向全班同学说：“前几天大队长的竞选，你们为什么没有选她呢？”马上有同学说：“上次我跟她借彩笔，她有也不借给我。”还有一个男同学说：“我们跟她玩，她总爱生气。”其实就是这么简单，我问她：“你知道以后怎么做了吗？”她显然很高兴地说：“以后要多帮助同学，和同学搞好团结。”我想，有一些学习好的同学比较傲气，与同学不合群，同学可是