英语人教版四年级上册unit 2 My schoolbag B Learn

Uint 2 My SchoolbagB Lets learn Teaching time : Oct. 12, 2016Class: Class One Grade Four课题Unit 2 My schoolbag第5课时教学目标1、能够听说认读单词：candy key toy 。2、能够运用句型Whats in your schoolbag?进行问答。熟练描述书包中各种物品的名称。重点难点1、句型：Whats in your schoolbag2、词汇：candy key toy notebook3、名字复数的运用。教学准备多媒体课件、书包、各学科教科、糖、玩具、钥匙。教学方法游戏、启发、问答、讨论课时一课时Teaching StepStep 1 Warming up & RevisionGuessing Game : Whats in my schoolbag ? Touch and guess !Step 2 Presentation1、Answer the question : Whats in your schoolbag ? - Lead in the new words : candy key toy 2、 Teach the new words - Listen to the tape . Read after the teacher.Together. One by one . Wave reading . Bomb game.3、Write the new words twice .4、Read out the new words .Step 3 Practice Game 1、 Whats missing ? Game 2、 Please read the words ! Game 3、 Answer the question and ask each other .Step 4 Sum up : What can you learn from this class ? Homework : Make a report What s in your schoolbag ? Whats in your desk ? Whats in your classroom?板书设计Unit 2 My SchoolbagWhats in your schoolbag?I have a key , a toy and a candy ! keys toys candies义务教育课程标准实验教科书（PEP）四年级上册 Uint 2 My SchoolbagPart B Lets learn教学设计呼伦贝尔市新右旗第一小学赛音吉日嘎拉2016年10月12Uint 2 My SchoolbagPart B Lets learn说课稿一、学习者分析：1、能用英语打招呼并作自我介绍。2、学生已学会pencil，pen，ruler,eraser, crayon.等文具的名称，并能根据指令做出相应的动作。二、说教材 这次活动我要说课的内容是PEP教材四年级上册第二单元的课题My schoolbag 的第五课时Lets learn 。candy, key, toy,Whats in your schoolbag ? 是本课时主要学习的3个单词和主要句型。教学同时让学生听懂一些相同的问句并作出相应的回答。通过理解Whats in your schoolbag ? 本句子的含义，扩展练习单词和句子；Whats in your classroom ? Whats on the desk?.等等。教法建议：本节课的单词是学生身边常接触的内容，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。 教学时与以前学过的单词综合在一起练习，通过游戏和句子的问答的活动，练习并运用这些单词。三、教学目标1、学习有关学习用品的词汇：bag, book, pencil-case, sharpener, pencil box通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相 应的动作。四、教学重点：1、句型：Whats in your schoolbag?2、词汇：candy key toy notebook五、教学难点：名字复数的运用。六、教学方法设计依据 1、教具的准备：精美直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生的学习兴趣，因此我制做了课件，利用多媒体的优势，创设情景，操练单词。 2、教学方法的确立：小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，通过各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施兴趣教育。因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR 活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。在教学中还应注意指导学生养成良好的学习的习惯，仔细听音、观察老师的口型、认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。7、 教学过程整个教学过程分为“复习-新课程现-巩固操练”三个环节。Activity 1 Warm-up / revision1、warm-up：Game“Touch and guess” . 2、Free talk：Hello ! Hi ! Im Zoom . Whats your name ? My name is. .Nice to meet you ! Nice to meet you , too ! 设计意图：激发学生学习英语的兴趣，创设浓厚的学习英语的氛围。进一步巩固已学的句型，体现了任务的延续性。Activity 2 Lets learna. 教师接着Whats in my schoolbag? 的句子引出本课的重点句子Whats in your schoolbag ?进行教学！然后让学生回答引出新的单词candy、toy、key依次教授。单词的巩固练习*开火车式读单词。设计意图：对单词读音和认读能力的再一次巩固。*炸弹游戏设计意图：对学生们的集体意识的一种培养，也对该单词的认读能力感到非常扎实而有力，也是学生们对单词的认读能力的一种肯定。*波浪式读法设计意图：对培养学生们的关注学习能力的一种有利的教学方法。*大声小声游戏设计意图：主要是练习学生的认读能力、听力和发音。OK! Lets have a rest ! Have a rest ! Please take out your excersice book ,write these words once and translate .设计意图：通过一段中间休息的时间去写本课学的单词，为进一步认识巩固所学单词还为Whats in your schoolbag?句子的学习做铺垫。b.通过实物教本课单词和句子。Activity 3 Practice.在单词教学中通过听说读写等环节去学习并用Whats missing ?、 Please read the words ! 、 Answer the question and ask each other .等游戏来巩固所学单词及句子同时用游戏的图片去认识名词的复数突破本节课的难点！设计意图：通过游戏的方式去巩固所学的单词，即让所有的学生都投入到比赛当中去学习和复习单词。增加趣味性并让学生有自信感。Activity 4 Sum up : What can you learn from this class ? Homework : Make a report What s in your schoolbag ? Whats in your desk ? Whats in your classroom?设计意图：通过采访报道的形式，今复习巩固天所学单词句子，可以加强他们的自我肯定能力和一种自豪鼓舞感，进一步培养学习英语的兴趣。Activity 5 Desigen of the boardUnit 2 My S