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文档简介

女娲补天 教学内容分析：女娲补天是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女祸为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良、甘于奉献的精神。教学目标：1、认识17个生字，会读、会写10个生字。继续培养学生独立识字、写字的能力。激发学生识字、写字的兴趣。指导学生养成正确的写字习惯。2、能初步体会女娲的志向及她补天的经过。了解女娲的性格。3、激发学生从小树立远大的志向，为实现自己的志向而不懈努力。4、有感情朗读课文，受到思想熏陶。教学重点：学习生字词，体会女娲的远大志向及补天的辛苦。教学难点：明白女娲补天的原因。教学准备: 课件、生字、生词卡教学课时：1课时教学过程：一、 谈话导入 ，激发兴趣1、 同学们，你们喜欢神话故事吗？你们都听过或看过哪些神话故事呢？说说看。精卫填海、西游记、宝莲灯、哪咤传奇等2、 今天，老师给你带来了一个新的神话故事，它的历史比前面提到的任何一个故事都要久远，它的内容比任何一个故事都神奇，想听吗？那么现在请和老师一起书空这个故事的题目女娲补天。二、初读课文，整体感知1、 播放课件，听读课文2、 听后提问：“听完了故事你知道了什么？”3、 自读课文：过渡语：“这个故事就在语文书上101页，你想自己读读课文吗？读的时候我们应该做些什么呢？”三、学习字词，读通课文1、想一想下面的词语宝宝是什么意思？猜一猜在查查字典。轰隆隆：像声词。塌下：倒，下陷。窟窿：洞，小孔。山冈：地面形成高低不平的山脊.洪水：指可能酿成灾害的大水。熄灭：停止燃烧。纯青石：指颜色只有青色的石头。五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。2、许多生字宝宝来和大家做游戏，你能用自己喜欢的方法认识它们吗？学生自主学习。3、检查认读生字新词情况。（1） 开火车认读生字新词。（2） 组字游戏（换偏旁认字）。4、生字都认识了，你能把课文读得更准确吗？四、提出问题，理解课文1、又读了一边课文，你想提出什么问题吗？（1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？（3）女娲补好天后，会是什么样的情况呢？2、请你们在小组内讨论这三个问题，然后向全班汇报。3、根据第一自然段内容，回答问题一后，请学生想象：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？4、作为人类的母亲的女娲当时会怎么想？读读第二自然段。5、女娲是怎样补天的？（她是怎么做的？）用课文中的话说一说。6、从女娲补天的过程中你感受到了什么？五、总结全文，拓展延伸1、在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌了。人们也过上了幸福的
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