化学人教版九年级下册金属材料（一）

第八单元 金属和金属材料第1课时 金属材料教学目标： 1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。2、了解合金的性质与用途。知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。3、通过探究物质的性质与用途的关系，培养学生综合分析问题的能力。逐步养成在学习过程中敢于质疑敢于探究的良好品质。教学重点：金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系。教学难点：培养学生运用探究方法得出相关结论的能力，提高学生综合分析问题的能力。教学用品：多媒体课件、黄铜片、铜片、硬铝片、铝片教学过程：1、 导1、引入：我们已学习了碳、氢、氧等元素及其化合物的知识，它们都是非金属元素；今天我们要研究另一类元素金属元素。（展示元素周期表）。在元素周期表中金属元素用不同的颜色做了分区，在已经发现的一百多种元素中金属元素就占了五分之四【提问】：那么你们知道的，见过的金属元素有哪些呢？ 2、 展示学习目标：认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。了解合金的性质与用途。知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。2、 学1、 学生自学教材第2页至第4页的内容，思考下列问题： 金属材料包括哪些？金属有哪些共有的物理性质呢？ 根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，并查阅有关资料分析下列问题： 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样? 物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？ 2、学生讨论并展示：金属的物理性质 共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。 特性：（见第2面） 性质决定用途，物质的性质决定物质的用途，但这不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。三、教1、教师演示实验8-1，学生观察并讨论下列问题：什么是合金？常见的合金有哪些？合金与纯金属有什么不同呢？焊锡的熔点比组成它的纯金属锡、铅的熔点低这与焊锡的用途有关吗？2、合金的性能与组成它们的纯金属相比有什么特点？你知道在生活中有哪些常见的合金吗？说说它们分别具有哪些优良性能。2、 师生共同归纳：定义：合金是一种金属跟另一种金属，或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。 常见合金生铁和钢。（合金有比纯金属的硬度大、韧性强的特性）生铁是含碳量在24.3之间的铁合金。钢是含碳量在0.032之间的铁合金。常见合金的主要成份、性能和用途。（见P6面表82）3、【投影】出示常见合金图片和学生一起展望有发展前景的几种新型合金材料 （重点突出钛合金在生物医学材料上的应用，并介绍形状记忆合金。）4、 练习1、下列物品可以用哪种合金来制造，并说明理由。 （1）外科手术刀（2）防盗门（3）门锁（4）自行车支架（5）硬币 （6）飞机2、教材P8:T2五、作业：教材P8:T6板书设计：一、 物理性质1、 共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。2、 特性：（见第2面）3、 性质决定用途，但不是唯一的决定因素。二、合金1、定义：合金是一种金属跟另一种金属，或几种金属（或金属跟非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。 2、常见合金生铁和钢