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文档简介

陈仓区西堡小学三年级语文导案 编号：A20150321课 题语文天地六 课型 问题解决课 （一）主备人董拴娟课时1审核人教学目标1、 辨析同音字，并能正确使用。2、 积累词语，积累名言警句。3、 了解一些有关书的知识，学习写读书笔记。重难点 积累。学写读书笔记。导 学 流 程导入新课（2分） 教师谈话导入新课。 学习探究（33分）流程一：日积月累。自主学习 1、独立完成“拼一拼,组成词语”。 2、辨析近义词.比一比,用一用。 3、积累有关鸟的成语。 4、读一读、抄一抄，注意带点的词语。 5、读一读、背一背。小组交流 1、交流组词，相互检查并纠正。 2、互读词语，检查正确度。 3、学生互读自己填写的词，凭语感纠正填错的词。集体共学 1、组内选学生汇报学习情况。 2、教师随机点拨补充。流程二：初显身手1、 查资料，评选鸟类能手。2、 怎样取舍资料？个人自学 查资料。组内交流1、交流了解鸟类，提供有关鸟的信息。2、怎样对查到的资料进行取舍？集体共学 1、小组展示。2、学生补充后教师总结讲评。总结（5分）学生收获：本节课，你学到了什么？教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。教师反思 课题语文天地六课型问题解决课 （二）主备人董拴娟课时2审核人教学目标1、说一说保护鸟儿的办法。2、阅读短文鹰理解内容，培养学生准确的捕捉重要信息的能力。重难点理解文意，积累古诗、词句。概括文章的主要内容。导 学 流 程导入新课（2分） 教师谈话导入新课。学习探究（33分）教学流程一：学习畅所欲言 说说保护鸟儿的办法。 自主学习思考：鸟儿对人类有哪些益处？怎样保护鸟儿？ 对子互学互相交流自学成果。 小组探究说说保护鸟儿的办法。 集体共学1、展示学习结果。2、教师随机点拨，小结提升。教学流程二：学习鹰 自主学习：1、自读课文，用自己喜欢的方式解决文中的生字词。2、课文介绍了鹰的哪些方面。 小组探究1、概括文章的主要内容，要求浓缩至70字以内。2、交流文后练习，相互评议是否正确。集体共学1、 小组展示学习成果。2、 师生评价并小结学习方法。课后拓展（3分） 你喜欢那种小动物？把它的外形特点和生活习性介绍给大家。总结（2分）
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