九年级语文下册 第五单元 倾听诸子华章 18《孟子》两章 生于忧患死于安乐课件 （新版）新人教版.ppt

第18课 孟子 二章 情景引入 自主预习 合作探究 课堂小结 第2课时生于忧患 死于安乐 故事 美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的 为保护鹿不被狼吃掉 人们赶走了狼 不料 在 和平安宁 环境中的鹿 优哉游哉 不再狂奔快跑了 体质明显下降 不久便有许多鹿病死了 人们只得再把狼 请 回来 不久鹿群又生机焕发充满活力了 同学们听了这个故事 会有什么样的感想呢 请走进 孟子 生于忧患 死于安乐 中去寻找答案 情景引入 生于忧患死于安乐 孟子 名轲 字子舆 战国时期儒家学派的代表人物 后人将他和孔子并称为孔孟 孟子主张 仁政 以统一天下 孟子 是一部记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动的书 现存七篇 是孟子和他的弟子万章等合著成的 南宋朱熹将 孟子 列为 四书 之一 自主预习 学习目标 准确而流畅地朗读课文 掌握一些字词的特殊用法 并会翻译课文 理解 生于忧患 死于安乐 的道理 体会层层推理的论证方法 检查预习 给下列红字注音 舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中法家拂士曾益其所不能百里奚 sh n qu n yu z ng x 有感情朗读课文 并翻译课文 合作探究 生于忧患 死于安乐 孟子 舜发于畎 qu n 亩之中 傅说 yu 举于版筑之间 胶鬲 g 举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾 z ng 益其所不能 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入则无法家拂 b 士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患 而死于安乐也 舜是从农耕的田野中被发现的 傅说是从泥水匠中被选拔出来的 胶鬲是从鱼盐贩子人中被选拔出来的 管夷吾从狱官手里释放出来并加以任用的 孙叔敖从隐居的海边被提拔上来的 百里奚是从集奴隶市场被赎出后加以重用的 所以上天将要降临重大责任在这个人身上 一定要先使他的内心痛苦 使他的筋骨劳累 使他经受饥饿而体肤消瘦 使他缺乏钱财 受贫困之苦 使他所行不顺 做事错乱 用这些来使他的内心受到震撼 使他的性格坚韧 增长他过去所没有的才能 生于忧患 死于安乐 译文 人常常犯错误 这样以后才会改正 心意困惑 思虑堵塞 然后才能奋发 心绪 显露在脸色上 表达在声音中 然后才能被人了解 一个国家内 如果没有执法的大臣和辅佐君主的贤士 国外没有与之相抗衡的国家和外患的侵扰 这样的国家常常会灭亡 这样以后可以知道 忧虑患害使人发展 安逸享乐使人灭亡 细读课文 思考问题 1 短文中心论点是什么 2 短文开头列举6位名人有何用意 3 一个人经受磨练有何好处 原句 4 在短文第二段找出能分别论证 生于忧患 和 死于安乐 的句子 5 短文使用了那些论证方法 舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚 前 畎亩版筑鱼盐士海市 后 君主相辅佐武王相令尹大夫 举例论证人才必须在艰苦的环境中造就的道理 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 所以动心忍性 曾益其所不能 在六个事例作为事实论据的基础上 得出结论 生于忧患 死于安乐 第一段 六个人 共同的特点 1 出身都卑微 种田 筑墙的 贩卖鱼盐的 犯人 隐居者 奴隶 2 经过艰苦的磨练 显露出不同凡人的才干 3 后来都被统治者委以重任 干出了一番出色的事业 排比举例 人恒过 然后能改 困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患 而死于安乐也 个人正面生于忧患 国家反面死于安乐 生于忧患 死于安乐 第二段 常常处在困境 才能不断奋发 常常没有忧患 往往遭至灭亡 经受磨炼的益处 个人 国家 正 反 小 大 论点 生于忧患 死于安乐 论证方法 举例论证 第1段 列举古代六位圣君贤臣起于微贱的事例 生于忧患 死于安乐 道理论证 第2段 归纳概括第一段的事例 说明困境能造就人才的道理 小结 本文阐明了人才要在困境中造就和人处困境能激发斗志 国无忧患易遭灭亡的道理 朗读课文要求 声音洪亮读准字音读出节奏 舜 发于 畎亩之中 傅说 举于 版筑之间 胶鬲 举于 鱼盐之中 管夷吾 举于 士 孙叔敖 举于 海 百里奚 举于 市 故 天 将降大任 于是人也 必先 苦 其心志 劳 其筋骨 饿 其体肤 空乏 其身 行拂 乱 其所为 所以 动心忍性 曾益 其所不能 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入 则无 法家拂士 出 则无 敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患 而死于安乐也 生于忧患 死于安乐 小组合作讨论下列问题 1 找出本文中心论点 2 作者是如何推论的 所列举的六个人物有何共同点 3 孟子认为人才的造就不可缺少的前提条件是什么 列举六位名人事例 担当重任必先经过一番磨练 身处逆境须努力奋发 国无忧患易灭亡 生于忧患 死于安乐 个别 一般 个人 国家 中心论点 正面 反面 举例论证 道理论证 1 生于忧患 死于安乐 中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨炼 请根据你查找的相关资料 补充一些人处困境能激发斗志的例子 说说 课堂小结 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐乃赋 离骚 左丘失明厥有 国语 司马迁受宫刑而著 史记 曹雪芹晚年衣食不保而留 红楼梦 贝多芬即使在双耳失聪的情况下 仍然坚持音乐创作 爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验 有一次 不慎在火车上引起了火 被车长打聋了一只耳朵 由于他的刻苦努力 终于成为举世闻名的发明家 你还知道哪些与课文观点相似的名言 试写一两句 把你喜欢的名句积累起来 没有伟大的意志力 就没有雄才大略 巴尔扎克困难越大 战胜困难就越荣耀 莫里哀自古英雄多磨难 从来纨绔少伟男 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 人无远虑 必在近忧 论语 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 居安思危 戒奢以俭 唐魏征 名