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语文 学科罗田县思源实验学校教案课题10 北京备课人 徐杏娟课 时2课时教学目标情感态度与价值观：有热爱祖国首都的意识和感情。能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。知识目标：认识13个生字。会写10个字。教学准备生字卡片、教学课件。教学方法讲授法、引导法。重点难点教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。教学难点：背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。教学过程教学过程教师活动学生活动一、朗读欣赏：1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，学生用自己喜欢的方式读课文，可以同桌互读，也可在小组内读。在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题：北京，学生跟着书写。2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。二、感情背诵：1、学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？2、同桌互相背诵、交流。三、巩固识字，指导写字。1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。2、认读要求会写的字，并用这十个词分别组词。3、说说可以用哪些方法记这些字。熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图熟字减偏旁；央、交、旁编字谜：在大房子里过冬（图）形近字：巾市找相同点：城和坛都有土字旁；国和图都有口字框。4、练习书写；（1）老师在黑板上范写“央”字，并让学生说明要注意的地方。（2）请学生当小老师，范写交字，再评议（3）其他生字由学生讨论该如何正确书写。，然后书空、描红、临写。四、实践活动：1、同学们将收集到的资料放在教室里展示。2、交流北京有哪些变化？学生读，老师欣赏。学生选择自已喜欢的部分背诵。学开火车生认读生字词。学生交流自己的识字方法。学生临摹书写，教师巡视指导，注意书写规范。作业布置朗读课文。课后反思课堂上我留给学生充足的读书时间。读时读得形式多样，有范读、开火车读、同桌互读、指名读、齐读。读时有层次、有梯度，使每位都受到一次爱国主义教育。但在字词的教学中存在的一些问题： 在字词得教学中，节奏不
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