小学数学人教2011课标版一年级小学一年级数学《人民币的简单换算》.doc

人民币的简单换算教学设计侯家营小学 李倩娥教学内容：教材第57页例5。教学目标：1、 通过动手操作，学生会根据人民币元和角之间的关系，理解人民币单位间简单的换算。2、 通过本节课的活动，让学生会用人民币的相关知识解决实际问题，并从中体会到数学与生活的联系。3、 培养学生的数学应用意识，提高学生解决实际问题的能力，让学生获得愉悦的情感体验，在过程中培养合作、探究及与人交往的能力。4、 让学生养成爱护人民币，合理花钱的好习惯。教学重点：学会人民币间简单的换算。教学难点：让学生会用人民币的相关知识解决实际问题。教学准备：教师准备各种面值的人民币以及购物活动用的“钱”（1元和1角的纸片）、多媒体课件。学生准备人民币学具。教学过程：一、 学前准备谈话激趣以后我们的生活都会和钱打交道，所以要努力学习更多有关人民币的知识。复习下面老师就考考你，看看你对人民币有了那些认识？课件出示元、角、分，学生认识。（师板书：元、角、分）师：这是我们生活中常用到的人民币，这也是我们国家常用的人民币单位。元、角、分是我们国家常用的人民币单位，小朋友们还知道元、角、分之间有什么关系吗？课件演示，小朋友得出：1元=10角 1角=10分 （师板书）引入今天老师还要带着大家继续学习有关人民币的知识。（师板书：简单的换算）二、探究新知1.创设情境(1)课件出示好多东西，学生自由说说：1元钱可以买到什么？（2）老师带的钱正好够买一把尺子，猜一猜我带的钱是怎样的？自由说一说。请用你手中的人民币学具摆出1元2角。(老师板书:1元2角)2、探究新知（1）可是老师今天带的钱都是零钱，没有1元的纸币，怎么办？你们可以帮帮老师吗，要怎样付钱才能买到那把尺子？学生思考，举手回答，并说一说是怎么想的?上台找出合适的钱。和你想的一样吗？谁再来说一说。（师板书：1元2角=12角）师总结：几元几角换算成几角，只要把元换成角，再相加就可以了。（2）接下来，老师还有一个问题，你敢挑战吗？课件出示：18角=（ ）元（ ）角 （ 师板书）谁能用老师桌上的钱来摆一摆。点名到台上摆，展示给大家看。请在台上展示的这位小朋友叫一个小朋友起来说一说。师总结：几角换算成几元几角，要先把几角分成几十角和几角，再把几十角换算成元，和几角合起来就是几元几角了。3、 及时练习3元9角=（ ）角 26角=（ ）元（ ）角学生作业单上做一做，做好举手说一说，你是怎样填的？4、活动延伸（1）老师有一些零钱，小朋友们先想一想，再同桌讨论，哪些可以公平交换？想好了举手说一说。师适时鼓励。（2）丁丁又遇到难题了，他想用这些钱买2元的玩具车，大家帮他看看够吗？为什么？想一想，举手回答。师总结：小朋友们真厉害，丁丁可以去买他喜欢的玩具车了。三、 购物活动下面我们就来玩一个购物游戏，请大家看游戏规则。学生小组完成购物活动，师指名说一说你是怎样购买的？师再次总结：简单的人民币单位换算的方法。学生拿出课前老师发的作业单，独立完成第3题。然后和同桌互相说一说你是怎样想的？四、小结1、这节课结束了，你有什么收获？2、让学生养成