语文北师大三年级下册书中有爱

成都市站东小学“三三式”课堂教学活动设计方案学科语文课 名书中有爱课型阅读指导班级二年级三班授课教师聂欢课时1课前 准备（了解教材；了解学生） 绘本，用图画与文字共同叙述一个故事，表达特定情感、主题的读本。在绘本中，图画不再是点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。 我执教的是我校二年级的学生。这个班学生的习作水平高低落差很大，课外阅读量也是天差地别。有灵性的孩子已经在写作中寻找到快乐，并乐于读乐于写，但还有一部分学生仍然纠结于写作的困境。学生对绘本阅读量较少，因为掌握不到方法，绘本成为了一种昂贵的，可以很快时间读完，读完后就丢一边去的书籍，他们对绘本的利用率相当的低。 阶段（单元） 目标通过朗读、思考、想象、交流加深对文本的理解和感受已经成为整个中段孩子语文学习中对阅读能力要求的主题。使学生愿意写、有的写以及提升学生的语言表达能力亦成为中段孩子语文学习中对习作能力要求的关键之处。在阅读中，能与作者对话，能围绕重点词语展开讨论，能围绕中心句习作等诸多的阅读习作的要求让我们不得不在学生的课外阅读方法、课外阅读量上面对学生进行更加细致的要求。教学 目标为了让孩子能在轻松愉快的氛围中，学会读绘本，学会写绘本。通过孩子喜闻乐见的读一读、猜一猜、演一演、说一说的方法层层递进，让孩子在阅读绘本的时候，产生自己的独特感受，以及对生活经历的联想。这个目标是本课的重点，会贯穿整个课堂。读写结合、以读促写，让孩子在产生联想和自己独特感受的基础上，写出自己的体会。在上面两个目标达成的基础上，引导孩子总结出绘本阅读的方法，激发孩子们阅读绘本，并乐于尝试使用这样的方法在课外的时间里去找更多的绘本阅读。这也是本课的目标，更是一个难点。重点、难点为了让孩子能在轻松愉快的氛围中，学会读绘本，学会写绘本。通过孩子喜闻乐见的读一读、猜一猜、演一演、说一说的方法层层递进，让孩子在阅读绘本的时候，产生自己的独特感受，以及对生活经历的联想。这个目标是本课的重点，会贯穿整个课堂。读写结合、以读促写，让孩子在产生联想和自己独特感受的基础上，写出自己的体会。在上面两个目标达成的基础上，引导孩子总结出绘本阅读的方法，激发孩子们阅读绘本，并乐于尝试使用这样的方法在课外的时间里去找更多的绘本阅读。这也是本课的目标，更是一个难点。教学 材料 猜猜我有多爱你、我爸爸、点、南瓜汤、花婆婆、我带月亮去散步、大卫，上学去教 学 活 动 过 程时间分配设计意图教学实际效果记录教学 步骤师（教）生（学）活动过程设计具体内容（含板书设计）辅助媒体预设实际导入整堂课，由说故事，演故事，写故事这样三个简单的版块组成，用一个问题“你爱谁？”引起学生的讨论，进而引出第一个绘本的思考主题：当你要表达对一个人的爱有多少的时候，会发现真的很难。你爱谁？电脑、投影仪2分钟问题的讨论，能够在课堂上创造出一个相对凝固的氛围，先入为主的将本课的主题明示给了孩子，让孩子带着这样的一个思考进入绘本的阅读，他们的眼睛自然而言就会关注到绘本是怎么表达爱的。绘本一、语言拓展用读一读的方式，师生一起阅读猜猜我有多爱你这个绘本。因为绘本是对话式，所以还穿插使用了演一演的方式，让孩子们的情绪随着文本活跃起来；猜一猜的游戏，让学生在不看文字，只看图画，甚至只是看了上文，不看图画就猜下文，这样的游戏式阅读，让孩子放下害羞，轻松起来，大胆地在课堂上与同学交流，与老师交流。活化了他们的思维，让他们不自觉的使用文本中的语言，进行自我的再创造。此刻，我让孩子们总结出了绘本阅读的第一个步骤，那就是读出自己的感受，自己的语言，不妨同大家交流交流。书中有爱 感受 分享电脑、投影仪10分钟猜猜我有多爱你这个绘本有着优美的图画，和极精致的文本，绘本的文字内容较多，足以提供给孩子非常好的语言示范，配合精美的图画，可以让孩子能在图画中，模仿绘本文字进行自我再创作绘本二、作文内容扩展我爸爸这个绘本让孩子们将说的内容转移到了身边的人和物上，我爸爸这个绘本采用了许多的生活场景，来描述一个孩子对自己去世的爸爸深深的眷恋和爱，这些生活场景也是我们带孩子经历过的生活场景。我采用先观察图，再让孩子们充分说的方法，同学生一起在不停创作中阅读完整个绘本。此刻，我让孩子们总结出了阅读绘本的第二个方法，跟同伴分享交流之后，不妨用笔写下来。回忆 写下来电脑、投影仪15分钟我爸爸，更侧重于图画的生活性强，它的图画均取材于孩子日常接触的实物，文字内容偏少，有利于让孩子在前一个绘本语言的充分模仿的基础上，在这个绘本中，挖掘图画的内容进行更为深入的创作。如果说前一个绘本是给予孩子创作的文字素材，那么后一个绘本便是给予孩子创作的内容素材，两个绘本的相互作用有利于大大降低孩子在习作过程中缺乏语言的窘迫以及缺乏习作内容的困惑造成的习作困难。课外延展在孩子对自己的作品有了充分的成就感之后，他们对绘本就有了浓厚的兴趣，此刻我向他们推荐在图书馆里可以找到的绘本，比如可以让人产生勇气的绘本点、可以告诉孩子如何实现自己理想的绘本花婆婆、可以告诉孩子如何跟小伙伴相处的绘本南瓜汤、从中能够知道万物奥