八年级科学下册 3.6《光和作用》课件2 浙教版.ppt

第6节光合作用 第1课时光合作用的原理 条件和产物 地球上每年约有5500亿吨二氧化碳通过光合作用转化为各种有机物的 空气中的氧气几乎都来自光合作用 由此可见光合作用对于生命活动的重要性 新课导入 学习目标 1 了解绿色植物的光合作用及重要意义 2 了解光合作用的条件 原料及产物 重 难点 1 光合作用的含义及场所 条件 原料和产物 2 研究光合作用的实验变量的控制 光合作用的意义 水果的营养从哪来 探索新知 淀粉遇碘变蓝 土壤浸出液 稀米汤 营养是来自土壤吗 植物中的淀粉 有机物 不是来自土壤 阅读课本p108活动植物制造淀粉的实验 天竺葵 思考 使叶绿素褪去 1 为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜 2 为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下盖严 3 为什么要水浴加热 4 在酒精中漂洗的作用是什么 利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉 消除淀粉对实验的影响 为了设置对比 证明绿叶光合作用需要光 酒精易燃 不能直接加热 科学家通过实验证明 光合作用还需要水 并且必须有叶绿素才能进行 你能设计一个光合作用必须有叶绿素才能进行的实验吗 如何设计 光合作用需要叶绿素 检查淀粉 银边吊兰 选一盆银边吊兰 因银边吊兰的叶片周边为白色 没有叶绿素 而叶片中间绿色含有叶绿素 所以检查淀粉时 叶片周边不显蓝色 而中间显蓝色 实验可以证明 光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中 叶绿体中的叶绿素能吸收太阳能 这个实验能证明水生植物在光合作用时会产生氧气吗 需要什么样的对照实验 步骤 1 取金鱼藻放入盛有清水的烧杯中2 用漏斗倒置在水藻上3 取一支注满水的试管套在漏斗柄上4 将整个装置放在阳光下5 用带火星的木条伸入试管 思考 实验步骤 普利斯特利的实验 在abc三个钟罩内各放入一只活老鼠 a c内放一盆绿色植物 将 遮光 三个装置均放到阳光下 三只老鼠生存的时间长短顺序怎样 照光2小时 检查淀粉 a b 先看下图实验 想一想 这个实验有几个变量 如何防止植物吸入空气中的二氧化碳 需要对照实验吗 对比教材p108图2 49有什么不同 为什么在这里要这么改进 有3个变量 阳光 二氧化碳 主要的变量 植物的叶片 用生石灰吸收空气中的二氧化碳 所以a中放的是生石灰 或氢氧化钠 需要对照 为了控制变量 改进原因 水不是由外界空气直接提供的 水应该是由根部吸收后运输到叶片的 照光2小时 检查淀粉 a b 甲 乙 甲 乙两套装置有什么主要区别 甲中a内放的是氢氧化钠溶液 生石灰 乙中b内放的是清水 随着时间的延长 甲 乙装置的空间内 空气成分会发生什么变化 甲装置内空气中的二氧化碳比乙内二氧化碳量大大减少 光合作用是怎样发现的 科学研究表明 水也是光合作用的原料之一 请同学们开动脑筋 自己设计一个实验来证明光合作用需要水 1 含义 绿色植物在阳光的作用下 利用二氧化碳和水等物质制造有机物质 并释放氧气的过程叫光合作用 光合作用 总结归纳 2 表达式 1 场所 叶绿体 厂房 2 条件 太阳光 动力 3 原料 二氧化碳和水 4 产物 有机物 淀粉 和氧气 5 物质的转变 无机物变成有机物 6 能量的转变 太阳能变成化学能 光合作用 阳光 光能 水 二氧化碳 有机物 化学能 氧气 构成生物体 供生物呼吸 供生命活动需要 三 光合作用的意义 1 为人类和整个生物界提供大量的有机物2 为人类和整个生物界提供丰富的能源3 维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 1 道路两旁被树阴遮住的庄稼为何比大田里面的长得弱小 2 在进行植物温室栽培时 适量燃烧石油液化气或放一些干冰 能够增产 为什么 思考 如图 用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是 用来证明氧气是光合作用产物的实验是 a装置中生石灰的作用是 a和b其中有淀