第一单元习作1

课题：习作1 总课时：2教时 本课时：第1课时主备人： 杨月梅 授课人：杨月梅 授课日期：3月9日教学目标知识：读懂例文二八月，看巧云，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。随班生读文技能：结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。能力：能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写出它的特点。情意：培养学生的写作能力。教学重难点 按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。难点：抓住景物特点。教学准备 多媒体课件。教学过程一、启发谈话，导入新课同学们，大自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。让我们一起来看看。二、学习例文，感知写法1、轻声读例文，想想：随班生读文文章写了云在哪些方面的特点？（形状和色彩）作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？（造型）分几种情况来写？（集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云）修改：小结：作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了景物的特点和变化。作者在例文中写了二八月的云在造型和色彩上的特点。作者没有平均用力，而是有详有略，重点描写了云的形状的奇巧，又分了三种情况来写，每一处都能抓住景物的特点以及它的变化来写。三、结合习作要点，归纳写法：1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。2、写作过程要按照一定顺序。板书：按照顺序 突出特点四、创设情境，进行练说。1、多媒体出示朝霞晚霞的图片。随班生看图2、请学生说说形状和颜色的特点。3、指导学生按顺序说说。细读例文，明确写法。读了“习作要点提示”后，你明白了什么？五、练习写景。1、明确这次习作的要求、内容：朝霞晚霞修改：请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。2、习作，教师巡回指导。板书设计： 习作1 写一种自然现象 抓特点 按顺序 有详略课题：习作1 总课时：2教时 本课时：第2课时主备人：杨月梅 授课人：杨月梅 授课日期：3月12日教学目标知识：讲评习作。技能：对照习作要求修改习作。能力：培养学生修改作文的能力。情意：激发学生热爱写作的兴趣。教学准备 多媒体课件。教学过程一、 明确习作要求。1、 描写霞光的变化。2、 抓住霞光的颜色特点和形状特点。3、 选择一方面具体来写。二、 学生习作指导。出示优秀学生习作：随班生读文1、 赏彩霞经常听大人们谈论小时侯赏霞的事情，每次我都听得入了迷。以前，我总不能好好地赏霞，今天老师带我们好好地欣赏了霞光，我终于看到了它究竟美在哪儿？霞光美在它的色彩上。在蓝天的尽头，常常会出现五彩缤纷的霞。看！霞出来了。一开始，灰暗的云边出现淡淡的黄色，慢慢地由黄色变成了金黄色，仿佛给云朵镶上了一条金边。在金色霞光的映衬下，灰暗的云也闪闪发亮。霞静悄悄的，缓缓地由金黄色变成了橘红色，巧云也变成了橘红色。在淡蓝的天空中，橘红色、青紫色的云相间，十分优雅。从远处看，如同著名画家画的生动传神的一幅油画，闪闪烁烁，美不胜收。看！霞又在变色了。这时霞光变成了血红色，整个天空仿佛着火一般，犹如火山爆发那般壮观，逼真感人！这是天空最美丽的时候。血红、橘黄、青紫让人看了有千言万语想去赞美，却找不到一句足以形容它的美丽。霞不但色彩美，形状也很独特。它们变化多端。有时如一条巨龙，穿梭在天空中；有时如一座座雄伟壮观的山，俯瞰大地；有时又如清澈的湖，给人以无限的遐想霞光是仙女美丽的外衣，是神奇的魔术师。我爱美丽的霞！2、 读一读：说说文章抓住了霞光的什么特点来写？ 文章按照怎样的顺序来写的？ 哪部分是详写？哪部分是略写？3、 再读一读，文章是怎样