大学生课外阅读调研.doc

大学生课外阅读调研目录前言3调查结果及现状4调查结果分析5总结7附录8前言缤纷世界，书籍是人类永远的最终伴侣，大学生涯中也不例外。书籍是人类知识的传承工具，书籍是人类进步的阶梯。古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格，而课外阅读更可以开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。除了丰富多彩的其他生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。为进一步明确书籍在我们大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，针对大学生课外阅读状况大学生经行了一次调查。本次调查实在宁波理工进行书面问卷调查（实发问卷50份，收回50份，有效问卷50份，回收率100%）及通过网上调查（主要参考第一调查网）相结合的方式对现今大学生课外阅读情况进行调查。一 调查结果及现状（一）进行课外阅读的原因40%的是为了提高自身素质，32%是因为感兴趣，16%是因为学习需要，8%是由于别人要求，4%是因为其他原因（二）对课外阅读的阅读量从阅读数量看来看，按照月平均数量算，40%的同学为每月12本书，30%的同学每月34本书，20%的同学为56本书，10%的同学6本以上的书。从每天阅读时间来看，30%的同学阅读时间少于1小时，50%的同学阅读时间在14小时之间，16%的同阅读学在46小时之间，4%的同学阅读时间在6小时以上。（三）获得书籍途径46%的同学选择在图书馆借阅，32%的同学选择从网上下载，14%的同学选择从书店购买，8%的同学选择向他人借。（四）阅读的喜好阅读喜好程度：40%的同学表示很喜欢阅读，18%的同学表示喜欢阅读，34%的同学表示对阅读的喜好程度为一般，8%的同学表示很不喜欢阅读。阅读喜好类型：38%的同学选择文学类，26%的同学选择娱乐类，18%的同学选择应用科学类，12%的同学选择科普类读物，6%的同学选择专业书籍。（五）现在课外阅读的实际情况阅读时间是否足够，44%的同学认为一般，34%的同学认为不够，20%的同学认为足够。阅读量减少的原因，40%的同学认为是没有时间造成的，30%的同学认为是没有兴趣造成的，16%的同学认为是不善于阅读造成的，14%的同学认为是其他别的原因造成的。如果有更多的时间，有48%的同学会进行课外阅读，40%的同学表示会考虑进行课外阅读，12%的同学不会，除了阅读以外同学们主要会花时间来看电视、听音乐、上网和运动等。去图书馆的情况：50%的同学偶尔会去，40%的同学经常去，10%的同学基本不去。二 调查结果分析（一）不同的年级，性别，课外阅读情况有明显的差别女生的阅读量普遍高于男生，年级越低阅读量越高，低年级的同学多样性也越高，高年级的同学课外阅读学术性，专业性较强。（二）大学生对课外阅读有所重视，但实际阅读量不大从调查结果可以看出，很多同学都对课外阅读有很高的兴趣和意愿，虽然各自的目的、原因不同，或是为了提高自我素质，或是为了学习需要，但对阅读的主动性和意愿都很强。然而在阅读的时间和数量普遍都不高，对于造成这一现象的原因有很多，有客观的，比如课程压力，课外时间较少；也有主观的，比如现在网络计算机发达，很多同学流连网络。这样也反映了阅读课外书籍在大学生的生活中并未占较重要角色。（三）当代大学生的课外阅读具有广泛性和多样性。本次调查表明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们知道的是大学生对文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自己，需要从不同的方向入手，才能全面提高自己的修养（四）当代大学生的课外阅读具有娱乐性和消遣性个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。（五）图书馆借阅仍是主流，网络图书异军突起大多数同学仍然喜欢在图书馆借阅书籍，这种方法既方便，又实惠，而且图书馆安静的环境也更适合看书，有效的利用了学校的资源。而书店购书，向人借书这两种情况却是急剧的下降，以前同学间交换图书的情况也鲜有发生。造成这一现象的主要原因是因为网络图书异军突起的，网络图书在大学生的生活中也占了很重要的位置，而且相应的手机图书更是占据了大学生课外阅读的很大比重。总结随着时代的发展，网络计算机的影响变大，当前大学生的的课外阅读情况已经如没有从那般的积极、主动。课外阅读在大学生课余生活中的位子也不再很重要，而且向着广泛性、多样性、娱乐性和消遣性发展。大学生的课外阅读量也随之减少许多。面对目前这一不怎么乐观的现象，针对不同年级段，不同性别的同学，原因有很多。改善这一现象，我们认为需要各方的努力与配合，比如学校可以开展一些关于课外阅读的一些有影响力的主题活动，加强大家对课外阅读认识；还有比如我们大学生自身去提高对课外阅读的重视程度。附录大学生课外阅读问卷调查亲爱的同学，您好！这份问卷目的在于了解大学生课外阅读的情况，请根据每一题所述，选择一个您认为最符合自身实际情况的选项，然后逐题填写谢谢您的合作与帮助。1您的性别？A男 B女 2你所在专业？A文史类 B 理工类 3您目前所在年级？A 大一 B大二 C大三 D大四 E研究生4你喜欢阅读吗？A很喜欢 B喜欢 C一般 D 很不喜欢 5为什么会进行课外阅读？ A感兴趣 B学习需要 C提高自身素质 D别人要求 E其它 6你最喜欢哪一类课外书？A文学类 B娱乐类 C应用科技类 D专业书籍 E科普读物 7课余时间，你花在那类书上的时间最多？A文学类 B娱乐类 C应用科技类 D专业书籍 E科普读物 8你所读的课外书大多来自？A图书馆借阅 B书店购买 C网上下载 D向他人借 9你平均每天课外阅读多长时间？A 1小时以下 B 1-4小时以内 C 4-6小时 D 6小时以上 10除课本外，你一个月平均读课外书的数量？A 1-2本 B 3-4本 C 5-6本 D 6本以上 11你认为现在课外阅读的时间够吗？A 够 B一般 C不够 12使你阅读量不够或减少的原因是？A 没时间 B没兴趣 C 不善于阅读 D其他 13如果你有更多的业余时间，你愿意用来阅读课外读物吗？A愿意 B一般 C不愿意 14如果你有更多时间，你会用来干什么？（多选题） A阅读课外书 B看电视、听收音 C上网D睡觉 E进行体育运动 15您同意“只要把专业课学好就能找到好工作”的观点吗?A完全同意 B同意 C有点同意D不同意 E有点不同意 F完全不同意16对任课老师所推荐的其他相关书籍，你是否能主动去阅读？A一定会 B一般会 C基本不会 D不会17你经常去图书馆读书吗？A经