范敏《班级吉尼斯》.doc

小学五年级综合实践活动上册第四单元班级吉尼斯 创建、认证活动 灌云实小 范敏 一、 活动设计意图 ： “每个人都可能创造世界纪录！”五年级的孩子很需要这样的信念。五年级学生在几年的学习生活之后，会对老师、家长、同学公认的“好学生”产生一种仰视感，通过举办这次模拟“世界吉尼斯”的“班级吉尼斯”活动，让每个孩子都找到自己的与众不同，发现自己的长处，增强自信。在活动中，让学生体会到团队合作的重要性。 二、活动背景： 这个活动是孩子们对“吉尼斯”这个活动进行模仿，“申报-审核-认证-颁发证书”一系列活动都应该严谨而细致，最后汇编成为一本班级吉尼斯大全，给孩子们以后留下一份美好的回忆。 三、活动目标： 1、通过开展班级吉尼斯活动，学会认识自己的特长，悦纳自我，确立自信。了解合作的意义和价值，学会尊重他人的意见和观点。 2、组长能在小组活动中合理分工，组员明确各自的职责，组内所有人能承担公共职责。 3、小组合作后安排吉尼斯现场认证活动，在执行计划的过程中充分利用各种资源，严谨认真地核实记录。 四、活动过程： 第一课时 班级吉尼斯组织发动 （一）、观看视频 观看视频自行车灭蜡烛。看完后交流：同学们，你们看，吉尼斯的精神就是速度、挑战、创新。今天我们也要在班级中开展一次吉尼斯竞赛，对在竞赛中脱颖而出的同学将颁发给“班级吉尼斯认证证书”，对 挑战成功的同学最后都将会编入班级吉尼斯大全这本宝典。 （二）、交流讨论 1、如果让你来申报班级吉尼斯，你准备申报什么项目？给自己定下什么目标？指名生回答。 2、师对学生发言情况进行简单小结。 （三）建立班级吉尼斯组委会，并完成组委会的工作计划。 1、通过小组商讨和自我推荐相结合的方式选出感兴趣、有一定组织规划能力的孩子进入组委会。 2、明确组委会成员的工作职责。 （四）、班级吉尼斯的自我申报。 1、每个孩子都可以 至少申报一个项目。 教师鼓励学生发现自己与众不同的地方，并且提出可以通过自己的努力来完成的班级吉尼斯的项目。 2、在填写申报项目时，教师要适时指出一些不合适的项目。简单提一下世界记录协会10类不收录项目。 班级吉尼斯学生报名表 序号 姓名 申报项目 达到成绩 1 2 3 4 （五）、申报受理 由组委会组织，小组分工将同类的项目放在一起。学生申报的项目大多数为体育竞技类。要鼓励尽可能多的同学参与，避免组委会成为几个同学的事情。 第二课时 吉尼斯现场认证活动 （六）、现场认证活动 提前做好计划，计划可包括选择合适的活动场地、安排工作人员、做好道具准备等内容。教师强调在活动中的参与性、纪律性、安全性。 活动 顺序 活动 项目 活动 时间 活动 场地 参与比 赛人员 工作人员 比赛成绩 第一项 1分钟转呼啦圈 12月13日 操场 第二项 1分钟跳绳 12月13日 操场 第三项 1分钟双手空翻 12月13日 操场 第四项 50米短跑 12月13日 操场跑道 第五项 单腿跳 12月13日 操场跑道 （七）、活动评价 让学生评价一下自己在这节课上的表现，评价一下这节课上表现最好的同学。 （八）、活动总结。 同学们在比赛中都赛出了自己的水平，赛出了自己的风格，也产生了班级这几个项目的冠军。我们的班级吉尼斯活动并没有结束，今后的任何时候