121研修计划表单 .doc

郑州市第一二一中学信息技术应用与校本研修整合工作方案 任教学校郑州市第一二一中学时间安排 2017.11.15-2017.12.20工作目标1、 每位老师制作一篇基于信息技术与课堂教学相融合的教学设计；每个工作坊推出一到两篇优秀教学设计2、 每位老师录制至少一个高质量的微课；每个工作坊推选出一到两节高质量微课作品。3、 每位教师能够熟练掌握多媒体辅助教学技术，并且能够通过网络手段，学习自己需要的专业知识。工作措施组织保障1、 学校成立由平保君校长担任组长的信息技术应用能力提升培训领导小组，负责对本次培训的动员，制定保障制度，监督实施等 2、 制定针对信息技术应用能力提升培训的计划及方案，考核标准.3、 成立信息技术应用能力校本专家团队，负责帮助解决参训老师在研修过程中遇到的困难，针对共性的问题，安排一到两次集中培训。4、 为本次信息技术应用能力提升培训提供硬件设备保障，开放计算机机房，供大家网络研修。活动安排请结合学校实际，按照项目方案要求，填写具体的校本研修活动组织安排措施。第一阶段:组织动员实施阶段(2017年11月中旬) 1、 宣传动员，组织摸底，成立学校信息技术应用能力提升工程组织机构。2、 参培人员注册、登录，设置坊主，调整坊成员，制定坊工作计划，个人研修计划等工作，并进行 “第一阶段的学习”。第二级段：组织实施培训阶段（2017年12月上旬）1、组织参培全体学科教师参与网络研修。2、2017年12月开展全员电子白板使用培训。3、网络研修与校本教研活动相结合，将学到的信息技术应用能力运用到学科教学中，并由校级专家团队进行跟踪指导，坊成员相互听评课，共同进步提高。4、学校在本次培训的中后期，组织全体参训教师举行信息技术应用能力提升专项比赛活动，选出校级优秀学员在全校进行公开展示课。第三阶段:总结阶段（2017年12月中旬1、完成参训教师学校考核和评价。2、完成上级相关工作总结。3、资料收集整理。激励评价1、 通过“精品资料上传”、“反思型教师评选”等系列活动的开展，对教师的校本研修进行学时积分和量化考核。2、 评选校本研修先进个人和先进工作坊。在本校教研工作中按时完成40学时培训任务，表现出色的先进个人给予适当量化考核奖励。在评优选先、职称评聘、给予政策倾斜。在本校教研工作中表现出色的先工作坊组颁发荣誉证书，并给予适当量化考核奖励。3、 考核奖励。将校本研修工作的日常考核，纳入学校工作量化，并根据量化结果进行绩效工资分配。4、资源建设1、 应用于课堂教学的教学素材。学校教师通过计算机调用学科教学网中的教学素材，一节研修网给学科教师提供的教学素材。2、 使用于网络环境下教师自主学习的“课件”。课件将教学内容与教材相关的拓展性材料、讨论题、分级分类自我评测题等有机地结合在一起，形成内容丰富、交互性强的“多媒体课件”。3、 上传教师开展网络环境下自主研修的资源，通过教师间在研究过程中的讨论、协作查询资料、在取得结论时的争论等活动培养了教师间的合作共事能力，同事培养了学科教师对信息归纳总结、综合利用的能力，从而提个哦了学科教师的信息素养。社区建设1、 各个工作坊在各个坊成员之间建立讨论区，QQ群，微信群探讨本学 科的疑难问题。2、 学校级专家团队建立校级疑难答疑QQ群，微信公众号等平台供大家探讨在网络研修过程中遇到的问题。3、 加入17郑州港区信息技术QQ群，与中国教师研修网的客服直接进行互动，进行疑难解答，将我们交流的范围扩大到整个中国教师研修网络。4、 推荐全国知名的微信公众号给参训教师，共同探讨学科教学与信息技术相融合过程中遇到的问题。5