初中物理摩擦力复习.doc

初中物理摩擦力复习。一选择题（共15小题）1（2016湖北）用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（）A大于5N，小于IONB10NC5ND无法判断2（2016乐山）如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（）A10N，水平向右B14N，水平向左C6N，水平向左D4 N，水平向右3（2016杭州）如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（）A在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D第二次推时，墙壁受到80N的推力4（2016衢州）自行车的结构及使用涉及到不少科学知识，自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了（）A增大压力B增大摩擦力C减小压力D减小摩擦5（2016聊城）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验有关此实验的说法中正确的是（）A分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关6（2016淅川县三模）如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的有（）AB受到的摩擦力为3N，方向水平向左B滑轮移动的速度为0.4m/sC绳子拉物体A的功率为2WD在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数仍为3N7（2016泉港区模拟）如图所示，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A6N，水平向右B6N，水平向左C4N，水平向左D4N，水平向右8（2016黄冈校级模拟）如图所示，水平地面上放置相同材料制成的四个木块，其中两个质量为m的木块间用不可伸长的水平轻绳相连，下面两个木块质量分别为2m和3m现用水平拉力F拉其中一个质量为3m的木块，使四个木块一同水平向右匀速运动，则（）A质量为3m的木块与地面间的摩擦力为B质量为2m的木块与地面间的摩擦力为C轻绳对m的拉力为D轻绳对m的拉力为9（2016常熟市模拟）在同一水平面上，两个完全相同的木块P、Q分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，以不同的放置方式和运动速度一起向右做匀速直线运动，如图甲、乙、丙、丁所示，则下列关系式正确的是（）AF1=F2=F3=F4B2F1=2F2=F3=F4C2F1=F2=2F3=F4D4F1=2F2=2F3=F410（2016海门市一模）如图所示，用水平向右的拉力F拉动木板A，待物体B稳定后，使木板A作加速运动，下列判断正确的是（）A物体B保持稳定状态，摩擦力不变B物体B将向右移动一段距离，摩擦力变大C物体B保持稳定状态，摩擦力变大D物体B将向右移动一段距离，摩擦力不变11（2016菏泽二模）如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变，关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计）（）AA对B的摩擦力为滑动摩擦力BA对B的摩擦力方向水平向右C弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力D弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力12（2016梅州模拟） 物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）A木块随小车一起作匀速直线运动时，木块受摩擦力作用B小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力属于平衡力D小车受到阻力突然停止运动时，木块将向右倾倒13（2016罗平县三模）一位意大利发明家设计了一种无辐条的“超级折叠自行车”，人们利用简单的操作便能将它折叠起来装入背包中，关于该自行车，下列说法中错误的是（）A车轮、车把和脚踏板上都刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B自行车在运动的过程中，自身重力方向保持不变C骑行的自行车相对于路边的树木是运动的D静止在水平地面上的自行车对地面的压力和地面对自行车的支持力是一对平衡力14（2016春高邮市期末）如图所示，一物体在水平压力F作用下，静止在竖直的墙上，现将压力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，物体所受摩擦力f随时间t变化的关系，在下列图线中描述正确的是（）ABCD15（2016春无锡期中）如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FB甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FC甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0二实验探究题（共2小题）16（2016长沙）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验：（1）实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做直线运动来测理滑动摩擦力的大小；（2）由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的有关（3）由两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关17（2016红安县模拟）小明用如图所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验序号木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N木板61.2木板81.6木板102.0木板上铺棉布61.8木板上铺毛巾63.0（1）分析序号为的三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的数量关系式是；（2）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会化他请教老师，知道可用Ft图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的Ft图象如图乙所示，其中04s木块处于静止状态，此后木块开始滑动分析图象可知：在这个实验中，要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；在实验过程中，如果木块受到的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是A静止B匀速直线运动C静止或匀速直线运动D条件不足，无法判断三计算题（共2小题）18（2016瑶海区模拟）如图中，质量分布均匀的长方体木块静止在粗糙水平桌面，木块的重为G=50N，现用大小为10N的水平推力F作用木块一端，使木块做匀速立线运动已知木块运动时所受摩擦力与桌面对木块的支持力成正比，比例系数为k（1）求木块运动时所受摩擦力及比例系数k的大小；（2）竖置截面S将木块分成a、b两个等大的长方体，如图乙，求木块匀速运动时，a对b的作用力大小19（2016春新泰市校级期中）如图所示，物体B重5N（1）如果用F=20N的力水平向右推它，固定在竖直墙上，则物体B所受的摩擦力f是多大？（2）如果水平推力F减小到15N，物体刚好向下做匀速直线运动，此时物体所受的摩擦力f大小为多大？（3）若将水平向右的推力F减小到10N，物体竖直方向受到的合力F合为2N，则此时的滑动摩擦力为多大？初中物理摩擦力复习。参考答案与试题解析一选择题（共15小题）1（2016湖北）用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（）A大于5N，小于IONB10NC5ND无法判断【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，求出滑动摩擦力大小滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关【解答】解：木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变，故C正确故选C【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系，跟物体的运动速度大小无关2（2016乐山）如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（）A10N，水平向右B14N，水平向左C6N，水平向左D4 N，水平向右【分析】滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，据此判断摩擦力方向，对木块受力分析，由平衡条件求出滑动摩擦力的大小【解答】解：由图知，木块相对于小车向左运动，则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向右；木块在水平方向上的受力情况如图所示，由于木块静止，处于平衡状态，由平衡条件得：滑动摩擦力f=F=4N；由上分析知，ABC错误，D正确故选D【点评】本题考查了求滑动摩擦力的大小与方向，知道滑动摩擦力与物体相对运动方向相反是正确解题的前提条件3（2016杭州）如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（）A在两幅图中，墙壁都受到50N的推力B乙受到地面30N的摩擦力，方向向左C第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左D第二次推时，墙壁受到80N的推力【分析】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力；（2）二力平衡的条件：两个平衡力的大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上；（3）一对相互作用力分别作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：在两次推墙的过程中，甲、乙二人均未运动，所以两次甲、乙二人均受到平衡力作用，甲、乙受力分析如下：第一次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：第二次甲对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用的力，大小相等，甲受力的示意图，如下图：第二次乙对甲的推力与甲对乙的推力是一对相互作用的力，大小相等，乙受力的示意图，如下图：AD、第一次墙受到的推力为50N，第二次墙受到的推力等于甲的推力，仍为50N不变，故A正确，D错误；B、乙在地面上处于静止状态，受到平衡力作用，结合图3可知，乙受到地面的摩擦力为30N，方向向左，故B正确；C、第二次推时，甲仍然静止，受到平衡力作用，结合图2可知，甲受到地面的摩擦力为20N，方向向左，故C正确故选D【点评】本题的解题关键是对人进行受力分析以及平衡力和相互作用力的应用；平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向4（2016衢州）自行车的结构及使用涉及到不少科学知识，自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了（）A增大压力B增大摩擦力C减小压力D减小摩擦【分析】增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力【解答】解：自行车的轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力故ACD错误，B正确故选B【点评】本题考查增大摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究5（2016聊城）如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验有关此实验的说法中正确的是（）A分析甲、乙可得，滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关B分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积有关C乙、丙是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关D丙、丁是探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关【分析】影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，在探究和分析结论时，一定要依据控制变量法，依次对不同的实验进行比较，并得出结论【解答】解：A、分析甲、乙可得，接触面粗糙程度相同，压力不同，故可得出滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，故A正确；B、甲、丁的实验中，压力和接触面均相同，拉力最终也相同，因此分析甲、丁可得，滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积无关，故B错误；C、乙、丙两次实验，压力和接触面的粗糙程度均不同，不符合控制变量法的要求，不能探究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，故C错误；D、丙、丁两次实验，接触面的粗糙程度不同不同，不符合控制变量法的要求，不能探究滑动摩擦力的大小跟接触面的受力面积是否有关，故D错误故选A【点评】此题考查了摩擦力大小的影响因素的理解和运用控制变量法对实验的现象进行分析，难度不大6（2016淅川县三模）如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的有（）AB受到的摩擦力为3N，方向水平向左B滑轮移动的速度为0.4m/sC绳子拉物体A的功率为2WD在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数仍为3N【分析】根据平衡力的知识结合动滑轮的特点进行分析；A在水平方向：向右受绳子的拉力，向左受地面的摩擦力和B的摩擦力；B在水平方向：向右受A的摩擦力，向左受测力计的拉力【解答】解：B静止处于平衡状态，水平方向上受到向左的拉力和A给它的右向的摩擦力的作用，由平衡条件得：B受到的摩擦力f=F=3N，方向水平向右，故A错误；物体A的移动速度为0.2m/s，所以动滑轮的移动速度为0.1m/s，故B错误；由图可知，滑轮为动滑轮，绳子拉力为F的一半，是5N，P=Fv=5N0.2m/s=1W，故C错误；测力计对B的拉力与A对B的摩擦力是一对平衡力，在运动过程中，若拉力增大到12N，由于B和A之间的摩擦力不变，所以测力计的示数不变，D正确故选D【点评】此题考查了动滑轮的省力特点、摩擦力的分析及功率的计算，解决此题的关键是对每个物体进行正确的受力分析，搞清楚各个力之间的关系7（2016泉港区模拟）如图所示，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A6N，水平向右B6N，水平向左C4N，水平向左D4N，水平向右【分析】要解决此题，需要判断出物体B所受摩擦力方向，并且要知道其在水平方向上受的力：弹簧测立计的拉力和A对其向右的摩擦力要掌握二力平衡条件及应用作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：以B为研究对象，B在水平方向受弹簧测力计对其向左的拉力和物体A对其向右的摩擦力作用因为B静止，所以这两个力平衡大小相等所以所受摩擦力为4N，方向向右故选D【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用因为A受向右6N的拉力，所以其此题很容易忽略A与地面间的摩擦而错选A8（2016黄冈校级模拟）如图所示，水平地面上放置相同材料制成的四个木块，其中两个质量为m的木块间用不可伸长的水平轻绳相连，下面两个木块质量分别为2m和3m现用水平拉力F拉其中一个质量为3m的木块，使四个木块一同水平向右匀速运动，则（）A质量为3m的木块与地面间的摩擦力为B质量为2m的木块与地面间的摩擦力为C轻绳对m的拉力为D轻绳对m的拉力为【分析】要使四个木块以同一匀速运动，采用整体与隔离法分析各部分的受力情况，再对两物体分析可求得木块与地面间的摩擦力以及绳子对m的拉力【解答】解：四个木块水平向右匀速运动，把四个木块当作一个整体，水平向右的拉力为F和总摩擦力f总平衡，所以f总=F；图中四个木块对地面的压力：F总压=G总=（m+m+2m+3m）g=7mg，右边2个木块对对地面的压力：F右压=（m+3m）g=4mg，左边2个木块对对地面的压力：F左压=（m+2m）g=3mg，因为接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与压力成正比，所以，右边质量为3m的木块与地面间的摩擦力为：f1=f总=，左边质量为2m的木块与地面间的摩擦力为：f2=f总=，把质量为m的木块和质量为2m的木块上看作一个整体，整体向右匀速运动，所以轻绳对m的拉力和质量为2m的木块与地面间的摩擦力相等，即F绳=f2=，故A正确，B、C、D错误故选：A【点评】本题考查摩擦力的问题，注意灵活应用整体法与隔离法，合理选取研究对象，列出表达式后再通过表达式进行分析9（2016常熟市模拟）在同一水平面上，两个完全相同的木块P、Q分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，以不同的放置方式和运动速度一起向右做匀速直线运动，如图甲、乙、丙、丁所示，则下列关系式正确的是（）AF1=F2=F3=F4B2F1=2F2=F3=F4C2F1=F2=2F3=F4D4F1=2F2=2F3=F4【分析】物体与地面间的滑动摩擦力与接触面的材料、粗糙程度及物体间的压力有关，在接触面相同的情况下，物体间的压力越大，物体间的滑动摩擦力越大【解答】解：摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，两个影响因素不变，摩擦力不变甲、乙、丙、丁图在压力大小和接触面的粗糙程度不变时，改变了接触面积的大小，摩擦力不变，故A正确，BCD错误故选A【点评】此题考查了二力平衡条件和影响摩擦力的因素，需要清楚的是：滑动摩擦力只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关10（2016海门市一模）如图所示，用水平向右的拉力F拉动木板A，待物体B稳定后，使木板A作加速运动，下列判断正确的是（）A物体B保持稳定状态，摩擦力不变B物体B将向右移动一段距离，摩擦力变大C物体B保持稳定状态，摩擦力变大D物体B将向右移动一段距离，摩擦力不变【分析】（1）当一物体在另一物体表面上滑动时，在两物体接触面上产生的阻碍它们之间相对滑动的现象，谓之“滑动摩擦”当物体间有相对滑动时的滑动摩擦称动摩擦当物体间有滑动趋势而尚未滑动时的滑动摩擦称为静摩擦（2）滑动摩擦力的大小只跟压力大小、接触面的粗糙程度相关压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关【解答】解：因为木板与木块之间发生相对滑动，因此木板对木块的摩擦力为滑动摩擦力；物体B相对A向左运动，由于木块受的摩擦力大小和压力大小、接触面的粗糙程度有关，与木板运动的速度无关，故BCD错误，A正确故选：A【点评】此题考查的知识点有两个：一是滑动摩擦和静摩擦的区别和联系；二是滑动摩擦力大小的影响因素（压力大小和接触面的粗糙程度）11（2016菏泽二模）如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变，关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计）（）AA对B的摩擦力为滑动摩擦力BA对B的摩擦力方向水平向右C弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力D弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力【分析】（1）当两物体发生相对运动时，受到的摩擦力为滑动摩擦力；（2）一般情况下，滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反；（3）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用，即合力为零【解答】解：A、因为AB之间发生相对滑动，因此A对B的摩擦力为滑动摩擦力；A说法正确；B、滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，木块B相对于A向左运动，故木块B受到的摩擦力向右；B说法正确；CD、由于B处于静止状态，因此B受到弹簧测力计的拉力等于A对B的摩擦力，并且二力是一对平衡力，大小相等；故CD说法错误；故选AB【点评】此题主要考查了二力平衡条件的应用解题的关键是根据运动情况分析滑动摩擦力的方向12（2016梅州模拟） 物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）A木块随小车一起作匀速直线运动时，木块受摩擦力作用B小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力属于平衡力D小车受到阻力突然停止运动时，木块将向右倾倒【分析】（1）只有相互接触的两个物体间发生相对运动或有相对运动趋势时，才会在接触面产生摩擦力；（2）惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关，动能大小与物体的质量和速度有关；（3）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上；（4）运用惯性知识解释木块的运动状态【解答】解：A、木块随小车一起作匀速直线运动时，木块相对于小车处于静止状态，没有相对运动的趋势，因此，木块不受摩擦力的作用，A错误；B、小车的速度增大，动能增大；惯性是物体的一种属性，大小只与物体的质量有关，而与物体的运动状态无关，小车惯性不变，B错误；C、木块对小车的压力的受力物体是小车，而小车对木块的支持力的受力物体是木块，作用在两个物体上，属于作用力和反作用力，C错误；D、木块原来随小车一起向右作匀速直线运动，当小车受到阻力突然停止运动时，木块由于惯性要保持原来的运动状态继续向右运动，而木块底部受到小车施力的摩擦而处于静止状态（或速度减小），因此，小车将向右倾倒D正确故选D【点评】本题考察摩擦力产生的条件、惯性现象与惯性大小、平衡力和作用力与反作用力等易混淆、易出现错误的知识，是一道综合性较强的力学题13（2016罗平县三模）一位意大利发明家设计了一种无辐条的“超级折叠自行车”，人们利用简单的操作便能将它折叠起来装入背包中，关于该自行车，下列说法中错误的是（）A车轮、车把和脚踏板上都刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B自行车在运动的过程中，自身重力方向保持不变C骑行的自行车相对于路边的树木是运动的D静止在水平地面上的自行车对地面的压力和地面对自行车的支持力是一对平衡力【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力（2）重力的方向始终是竖直向下的；（3）在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止（4）判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上【解答】解：A、车轮、车把和脚踏板上都刻有凹凸不平的花纹，是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力故A正确；B、重力的方向始终是竖直向下的，所以自行车在运动的过程中，自身重力方向保持不变故B正确；C、骑行的自行车与路边的树木之间的相对位置发生了变化，因此骑行的自行车相对于路边的树木是运动的故C正确；D、静止在水平地面上的自行车对地面的压力和地面对自行车的支持力是作用在不同物体上的两个力，不是一对平衡力故D错误故选D【点评】此题考查增大摩擦的方法、重力的方向、运动和静止的相对性、平衡力的辨别，是一道综合性较强的题目，但总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题14（2016春高邮市期末）如图所示，一物体在水平压力F作用下，静止在竖直的墙上，现将压力F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，物体所受摩擦力f随时间t变化的关系，在下列图线中描述正确的是（）ABCD【分析】物体一开始是静止状态所受的力是平衡力；物体在下滑的过程中，运动状态发生了改变，而力是改变物体运动状态的原因，所以物体所受的力必然发生了改变，不再是平衡力；影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度【解答】解：对物体进行受力分析：物体竖直方向受重力和摩擦力，因为物体静止，所以这两个力是一对平衡力，故摩擦力等于重力；当F减小时，物体所受的压力减小，摩擦力减小，故摩擦力小于重力，所以在重力的作用下物体会下滑故ACD错误，B正确故选B【点评】正确的进行受力分析和理解题目的意思是解答本题的关键15（2016春无锡期中）如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（）A甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FB甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FC甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为FD乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0【分析】在分析时，分别以整体、A、B为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用【解答】解：AC、甲图，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，B不受摩擦力的作用，故AC错误；B、以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦和拉力F，这两个力相互平衡，则f=F，两种情况下A受到的摩擦力相等，故B正确；D、由B分析知，乙图A受到的摩擦力为F；以B为研究对象，B做匀速运动，所以受平衡力，因此B水平方向除受拉力F作用，还受水平向左的摩擦力作用，故D错误故选B【点评】此题考查了摩擦力大小的判定，将甲乙两图相互对比，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题二实验探究题（共2小题）16（2016长沙）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组的同学利用长木板、玻璃板及一些完全相同的木块，进行了如图所示的实验：（1）实验中用弹簧测力计拉动木块沿水平方向做匀速直线运动来测理滑动摩擦力的大小；（2）由甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（3）由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关【分析】（1）水平匀速拉动木块，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力（2）（3）知道滑动摩擦力大小与物体间的压力和接触面的粗糙程度有关，应用控制变量法分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论或找出对应的实验序号【解答】解：（1）实验时，使木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，木块处于平衡状态，木块受到的摩擦力与测力计的拉力是一对平衡力，由平衡条件可知，木块受到的摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2）由甲、丙两图可以看出，压力相同，接触面不同，弹簧测力计的示数不同，故可得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关（3）要研究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，应控制接触面的粗糙程度相同，改变压力的大小，故图中甲、乙两次实验符合要求故答案为：（1）匀速；（2）粗糙程度；（3）甲、乙【点评】本题考查了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验的现象分析和二力平衡原理的应用，运用控制变量法分析图示实验即可正确解题17（2016红安县模拟）小明用如图所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关的实验序号木板表面情况压力/N弹簧测力计示数/N木板61.2木板81.6木板102.0木板上铺棉布61.8木板上铺毛巾63.0（1）分析序号为1、2、3的三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关滑动摩擦力f的大小与接触面所受压力F大小的数量关系式是f=0.2F；（2）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会化他请教老师，知道可用Ft图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的Ft图象如图乙所示，其中04s木块处于静止状态，此后木块开始滑动分析图象可知：在这个实验中，要使木块由静止开始运动，至少要用2.3N的水平拉力拉木块；在实验过程中，如果木块受到的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是CA静止B匀速直线运动C静止或匀速直线运动D条件不足，无法判断【分析】（1）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，研究滑动摩擦力的大小与压力的关系，要让接触面的粗糙程度相同，而改变压力；根据表中数据得出滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式；（2）由图2可知要使木块由静止开始运动，至少要用多大的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，有两种可能：还没拉动，拉动后匀速运动【解答】解：（1）由序号为1、2、3三组数据可知，接触面的粗糙程度相同，压力不同，摩擦力不同，可见，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；并且f=0.2F；（2）由图2可知，要使木块由静止开始运动，至少要2.3N的水平拉力；如果实验时木块所受的拉力是2N，可能静止（还没拉动）、可能匀速运动故选C故答