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文档简介

解决问题教学设计授课班级：一（2）班 授课教师：粟丽娥教学内容：一年级下册第77页例4。教学目标： 1、结合具体情境，经历探究用连加的知识解决实际问题的过程，体会解决问题的策略的多样性。2、能从不同的角度思考问题，培养动手操作和分析问题的能力。3、感受数学在生活中的应用。教学重点：运用连加的方法解决实际问题。教学难点：运用多种策略解决实际问题。教具准备：课件课时安排：1课时教学过程： 一、学前准备10 + 7 + 3 + 5 4 + 4 + 4 + 4 二、探究新知教学例4：课件出示例4画面。师：这幅图上呈现了一些数学信息，请小朋友们仔细观察。师：通过你们的观察你知道了什么？谁来给大家说一说？生：3个人折小星星，每人折了6个。（板书）师：根据这幅图我们要解决的是什么问题呢？生：他们一共折了多少个小星星？（板书）师：每人折了6个是什么意思？师：数学信息和要解决的问题我们已经找到了，那小朋友们能通过画图的方法，把信息和问题简单的表现出来吗？生：动手操作画图分析。学生汇报。师：你能用自己的方法解决这个问题吗？学生汇报，师记录。（板书）预设一：6+6+6=18（个）预设二：6+6=12（个） 12+6=18（个）师：假设他们3人每人折了5个星星呢？师：列了算式，有了计算结果，这道题是否就做完了呢？师：请你检查一下解答的过程。师：题目中“3个同学”这条信息用到了吗？三、巩固练习1、每条小鱼用5块卡片拼成，拼3条小鱼，一共用了多少块卡片？+=（块）口答：一共用了 块卡片。2、每条龙舟上有9个人，有3条龙舟，一共有多少个人？+=（人）口答：一共有 人。四、课堂作业1、教材77页“做一做”。2、教材79页：第1题。五、课堂总结，布置作业师：小朋友们，今天这节课马上就要结束了，通过今天这节课你都学会了什么？板书设计：你知道了什么？ 3个人折小星星，每人折6个。 他们一共折了几个小星星？怎样解答？ 6+6=12（个） 6+6
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