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文档简介
解决问题教学设计授课班级:一(2)班 授课教师:粟丽娥教学内容:一年级下册第77页例4。教学目标: 1、结合具体情境,经历探究用连加的知识解决实际问题的过程,体会解决问题的策略的多样性。2、能从不同的角度思考问题,培养动手操作和分析问题的能力。3、感受数学在生活中的应用。教学重点:运用连加的方法解决实际问题。教学难点:运用多种策略解决实际问题。教具准备:课件课时安排:1课时教学过程: 一、学前准备10 + 7 + 3 + 5 4 + 4 + 4 + 4 二、探究新知教学例4:课件出示例4画面。师:这幅图上呈现了一些数学信息,请小朋友们仔细观察。师:通过你们的观察你知道了什么?谁来给大家说一说?生:3个人折小星星,每人折了6个。(板书)师:根据这幅图我们要解决的是什么问题呢?生:他们一共折了多少个小星星?(板书)师:每人折了6个是什么意思?师:数学信息和要解决的问题我们已经找到了,那小朋友们能通过画图的方法,把信息和问题简单的表现出来吗?生:动手操作画图分析。学生汇报。师:你能用自己的方法解决这个问题吗?学生汇报,师记录。(板书)预设一:6+6+6=18(个)预设二:6+6=12(个) 12+6=18(个)师:假设他们3人每人折了5个星星呢?师:列了算式,有了计算结果,这道题是否就做完了呢?师:请你检查一下解答的过程。师:题目中“3个同学”这条信息用到了吗?三、巩固练习1、每条小鱼用5块卡片拼成,拼3条小鱼,一共用了多少块卡片?+=(块)口答:一共用了 块卡片。2、每条龙舟上有9个人,有3条龙舟,一共有多少个人?+=(人)口答:一共有 人。四、课堂作业1、教材77页“做一做”。2、教材79页:第1题。五、课堂总结,布置作业师:小朋友们,今天这节课马上就要结束了,通过今天这节课你都学会了什么?板书设计:你知道了什么? 3个人折小星星,每人折6个。 他们一共折了几个小星星?怎样解答? 6+6=12(个) 6+6
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